高一上学期体育与健康人教版 篮球——持球交叉步突破及一对一防守 教案.docx

高一上学期体育与健康人教版篮球——持球交叉步突破及一对一防守教案

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课旨在让学生掌握篮球运动中的持球交叉步突破技巧及一对一防守方法，提高学生的运动能力和实战应用。课程设计紧密结合人教版高一体育与健康教材，以实际操作和互动教学为主，注重理论与实践相结合。通过讲解、示范、分组练习和比赛等形式，引导学生掌握动作要领，提高运动技能，培养团队协作精神。同时，注重个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习篮球技能。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生运动能力、健康行为和体育品德。通过持球交叉步突破及一对一防守的教学，提高学生的运动技能和战术意识，增强身体协调性和灵活性；同时，注重培养学生良好的运动习惯，提高自我保护能力，形成健康的生活方式；在团队协作和竞技对抗中，培养学生勇敢、自信、团结协作的体育精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中阶段已经学习了基本的篮球运动规则和简单的篮球技巧，如运球、投篮等。

-学生对篮球运动有一定的了解，能够识别篮球场上的基本位置和角色。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生普遍对篮球运动有较高的兴趣，愿意参与实践和训练。

-学生在运动能力上存在差异，部分学生协调性较好，部分学生则需要更多的指导。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过观察学习，有的学生则更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-持球交叉步突破技巧的掌握需要较高的协调性和灵活性，部分学生可能难以快速掌握。

-一对一防守时，学生可能对防守策略和步伐调整感到困惑。

-面对竞技对抗时，学生可能会感到紧张和焦虑，影响技术发挥。

教学资源

-软硬件资源：篮球场地、篮球、计时器、标志盘、防护装备

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：篮球教学视频、动作分解图库

-教学手段：现场示范、分组练习、个人指导、比赛模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的篮球比赛视频，展示持球交叉步突破和一对一防守的精彩瞬间，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：询问学生之前学习的篮球基本技巧，如运球、投篮等，并简要回顾这些技巧在突破和防守中的作用。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解持球交叉步突破的动作要领，包括脚步的移动、身体的协调以及球的控制；随后讲解一对一防守的基本原则和技巧，如保持低姿态、观察对手动作、及时调整位置等。

-举例说明：通过示范或视频展示一些著名的篮球运动员在比赛中的持球交叉步突破和一对一防守实例，帮助学生更好地理解知识。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论如何在实际比赛中运用持球交叉步突破和一对一防守，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分成两队，进行持球交叉步突破和一对一防守的练习，轮流进攻和防守，体验动作技巧和防守策略。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作错误，提供个性化建议，帮助学生提高技术。

4.实践对抗（约20分钟）

-学生活动：将学生分成两队，进行小范围的篮球比赛，要求学生在比赛中积极运用所学技能。

-教师指导：教师观察学生的比赛表现，及时叫停比赛进行技术指导和战术讲解。

5.总结反思（约10分钟）

-学生活动：学生分享在实践对抗中的体会，讨论哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

-教师总结：教师总结本节课的主要知识点，强调持球交叉步突破和一对一防守的重要性，并布置课后练习任务。

6.课后延伸（约5分钟）

-学生活动：学生记录本节课所学内容，制定个人练习计划。

-教师指导：鼓励学生课后进行自我练习，并提供在线资源供学生复习和提升。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：学生能够熟练地完成持球交叉步突破动作，动作规范，协调性得到提高。在一对一防守中，学生能够运用所学原则和技巧，有效地防守对手。

2.理解应用：学生理解了持球交叉步突破和一对一防守在篮球比赛中的应用，能够根据比赛情况灵活运用所学技能。

3.运动能力：通过本节课的学习，学生的运动能力得到提升，包括速度、力量、灵活性和耐力。

4.团队协作：学生在分组练习和比赛模拟中，学会了与队友协作，提高了团队配合能力。

5.竞技精神：学生在实践中培养了勇敢、自信、坚持不懈的竞技精神，面对挑战时能够保持积极态度。

6.自我认知：学生通过课后自我练习，提高了自我认知和自我管理能力，能够主动发现并改进自己的不足。

7.健康意识：学生通过篮球运动的学习，增强了健康意识，养成了定期运动的习惯，有助于形成健康的生活方式。

8.安全防范：学生在学习过程中，了解了运动