【核心素养目标】2.2 做更好的自己 表格式教案 统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

2024年版

教学内容

七年级上册道德与法治《做更好的自己》

教学目标

政治认同：通过理解个人成长与国家发展的关系，增强对伟大祖国、中华民族、中国共产党及中国特色社会主义的认同感和归属感。

道德修养：培养诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人美德，以及尊老爱幼、男女平等、勤劳节俭等家庭美德，树立良好的道德品质和行为习惯。

健全人格：正确认识自我，接纳并欣赏自己的独特性和优点，培养自尊自信、理性平和、积极向上、友爱互助的健康心理素质。

责任意识：明确个人责任，关心集体和社会，积极参与公共事务，勇于担当，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

教学重点

明确接纳与欣赏自己的具体要求掌握做更好的自己的方法

教学难点

培养学生以乐观的心态和勇气面对自己的不完美，学会自我接纳和欣赏。

鼓励学生将所学知识转化为实际行动，不断提升自我，实现个人成长和发展。

教学过程

导入

战国时期，一位燕国寿陵的少年听说赵国邯郸人的走路姿势非常优美，

便心生向往，决心前往邯郸学习。他到达邯郸后，开始仔细观察并模

仿当地人的走路方式，然而他过于盲目地模仿，不仅没有学会邯郸人

的优雅步态，反而忘记了自己原本的走路姿势。最终，他无法行走，

只能爬着回到家乡

思考：这个故事告诉我们一个什么道理?学生：

教师：不能正确认识自己没有学会接纳自己，最终无法成就更好的自己

授新课

【材料一】2002年，还是5岁娃娃的樊振东来到海珠区少年宫学习乒乓球。训练难度大、上学路程远、技术要求高……这些都没有拦住樊振东一心学好乒乓球的脚步。2012年初，年仅15岁的樊振东进入中国国家青年队，此时的国家队群星璀璨，马龙、张继科、许昕，此时的樊振东也只是站在三剑客后的腼腆“小胖”。

思考：你最喜欢哪个球员?他身上有什么特点?学生：

教师：世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。

【材料二】面对强大的前辈，樊振东没有气馁，他清楚地认识到，要想在乒乓球这个领域取得突破，就必须超越当前的顶尖选手，他将这些乒乓球界的“老大哥”作为自己的目标和榜样，学习他们的优点，更加专注于自己的技术，同时也在寻找超越的机会。2018年，樊振东以16545的积分首登国际乒联世界积分排名第一。年纪轻轻的樊振东成为中国国家乒乓球队的领军人物。

思考：阅读材料你有什么启示?学生：

教师：我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。

【材料三】尽管训练过程异常艰苦，但樊振东从未放弃过。他坚信只有通过不断的努力和付出，才能实现自己的梦想。在比赛中，他坚定的相信自己，总是能够准确地判断对手的战术和弱点，从而调整自己的策略。同时，他还不断探索新的技术和打法，使自己在乒兵球坛始终保持领先地位。他的乒乓球技术也得到了进步的提升。

思考：你看到樊振东身上的哪些优点?他是如何做到更好的自己的?学生：

教师：欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。

【材料四】2019年布达佩斯世乒赛中，他却出乎意料，仅止步16强。输球，仿佛也把樊振东的一股劲输掉了——随后的公开赛，他多次爆冷，不敌对手。随之跌入迷茫、无助、不知所措和自我怀疑。这一次折戟让樊振东进入“熬”的状态，熬过迷茫，熬过不知所措，熬过极度的怀疑自己，总算在半年后熬了出来。樊振东接受了自己的一些缺点，“我现在比以前更了解自己，我知道自己想要达成一个目标，不是靠特别强的冲击力和爆发力就能做到的，我属于‘聚沙成塔’的类型，大家期待的未来我还没有达成，这也是我努力的方向。”

思考1:2019年的樊振东遭遇了什么?他是如何走出低谷的?学生：

教师：接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的缺点和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。

思考2:面对自己不满意的地方我们应该怎么做?学生：

教师：不断完善自己我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。

【材料五】2022年，长期的暴力打法让樊振东也染上了伤病，七个月的比赛真空期，复出后又是短暂低迷的频频输球。一时间，质疑的声

2024年版

音再次铺天盖地。这一次的樊振东心态更加成熟，改变了自己曾经暴力的球风，变得沉稳，也在向着全面发展。

2024年巴黎奥运会赛场上经历了男单的“死亡下半区”,经历了同伴