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一年级语文上册教案（通用6

篇）

一年级语文上册教案篇1

教学目标

1、认识8个生字，能按笔顺规则正确、工整地书写4个

生字，感受汉字的字形美。认识一个部件。

2.正确流利地朗读课文，背诵课文；对职位有初步了解。

3、激发学生识别方向的下兴趣以及积极参加体育锻炼的

热情，养成锻炼的良好习惯。

教学重点：

学习新单词；正确流利地朗读课文，背诵课文。

教学难点：

初步认识方位。

教学准备

教师：

1、在太阳的早上把学生带出教室，面向太阳站好来确定

学校的东方、南方、西方、北方。

2.准备文字插图和新单词卡片。

学生：

1、回家了解自己家的大门朝什么方向，左右各是什么方

向。

2、自制太阳形状的生字卡片。

建议教学本课用1－2课时。

教学过程

一、课始游戏，感知方位

1、在《健康歌》配乐下，让学生练习向左转、向右转、

向后转、向前看，初步感知方位。

2、引导学生观察插图，揭示课题。

二、初读课文，认识生字

1、教师范读课文。

2、学生对照图画，自读课文，想办法认识生字。

3.听完大家的朗读，文中的一些单词开心的跑了出来。你认

识他们吗？

4、认读生字：

（1）课件出示带拼音的生字让学生读；

（2）摘掉拼音小帽再读；

（3）交流自己最得意的认识拼音的方法；

（4）同桌利用生字卡片互相考一考。

5、生字开花游戏：给生字组一个词语或说一句话，它就

开出花朵来。

三、读中感悟，指导背诵

1、阅读时借助动作表现，感知方位。

2、学生试着在书上的插图中标出东、西、南、北的位

置，互相交流，说出理由。

3、指导朗读和背诵。

四、拓展延伸，激发情感

1.晚上，我们面对太阳。前面是哪个方向？

2.让学生说说他们座位前、后、左、右的学生是谁。转个

身，看看前后左右都是谁的学生。

3、在生活中你还知道用什么方法来辨别方向？

五、巩固生字，指导书写

1、让学生用自己习惯或喜欢的方式记忆字形。

2、全班交流汇报记忆字形的方法，教师点拨。如：用部

件法记忆早字

3、重点指导书写早、后、西字。

4、学生练习，自评互评。

六、个性练习

1.让学生谈论太阳从哪个方向升升起，在哪里落下。

2、让学生说出自己前后左右的同学。

一年级语文上册教案篇2

教学内容：

1、讲授六个生字。其中“正、好、相”三个字会写，并

能组词。

2、根据看图的方法正确观察图画所表达的内容。

教学过程：

导入：同学们，你们给别人照过相吗？谁来说一说你是怎

样给别人照相的？对，照相的时候也要动脑筋，这节课我们就

来学习一则幽默——动脑筋照相。

一、学生仔细观察图画

1、大家仔细看图，图上都画了什么？

2、讨论：小组内讲一讲。

3、汇报。

二、生字

1、“脑”是我们本课的`生字。跟老师一起读。谁能给用

这个字组词？

2、照相”是；一个词。同学们跟老师一起读。（而后排

火车读）

3、继续讲读“照”字，并组词。

第二课时

一、指导学生看图

1、同学们看图，图中手拿照相机的人，他说了句什么？

“正好”是我们本课要学习的两个生字。

2、师板书：“正”领读。

3.谁有记住这个单词的好方法？它的结构是怎样的？

4、教师板书：“好”，领读。

5、“好”是左右结构的字，我们昨天学过一个偏旁

“女”，谁能用这个偏旁再组几个字？

6、指导在虚宫格内书写。

二、练习

1、书后“读一读，会写的写下来”。

2、“说一说”让学生在学后说一说，谁还能讲几个小幽

默。

作业：找找幽默的图片。

板书设计：