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一校一案落实中小学德育工作指南

一、总则

为深入贯彻落实全国教育大会精神，推动中小学德育工作创新发展，提高学生

思想道德素养，依据《中小学德育工作规程》等相关规定，结合我校实际情

况，特制定本指南。本指南旨在指导全校教职工牢固树立“一校一案”的德育

工作理念，紧紧围绕立德树人根本任务，努力培养德智体美劳全面发展的社会

主义建设者和接班人。

二、基本原则

1.坚持以人为本。德育工作要以学生为中心，关注学生个体差异，尊重学生成

长规律，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，促进每个学生全面发展。

2.坚持德育为先。把德育工作摆在教育教学工作的首位，贯穿于学校教育的全

过程，形成全员、全过程、全方位的育人格局。

3.坚持协同育人。加强学校、家庭、社会三结合的育人体系建设，发挥各方面

资源的优势，共同推动德育工作深入开展。

4.坚持创新发展。积极探索新时代德育工作的新方法、新途径，推动德育内

容、形式、手段和评价方式的改革，提高德育工作的时代性和实效性。

5.坚持因地制宜。根据我校实际情况，结合地域文化、学校特色和学生特点，

制定切实可行的德育工作方案，确保德育工作的针对性和有效性。

6.坚持长效机制。建立健全德育工作长效机制，注重德育工作的常态化、制度

化、规范化，确保德育工作持续推进。

三、德育目标

1.总体目标

我校德育工作的总体目标是：培养学生具有坚定的理想信念、良好的道德品

质、健康的心理素质、积极向上的精神风貌和适应社会发展的基本能力。通过

德育工作，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成社会主义核心价

值观，具备以下几方面的素养：

（1）道德素养：养成良好的道德品质和行为习惯，尊重他人，诚实守信，公正

友善，关爱自然，珍惜资源。

（2）思想素养：树立正确的世界观、人生观和价值观，具备积极向上的精神风

貌，自觉践行社会主义核心价值观。

（3）心理素养：具备健康的心理素质，学会自我认知、自我调节和自我教育，

具备较强的抗挫折能力，形成良好的人际沟通能力。

（4）法治素养：树立法治意识，尊重和维护法律法规，自觉遵守校规校纪，具

备良好的公民素养。

（5）文化素养：传承和弘扬中华优秀传统文化，了解人类文明发展成果，具备

一定的艺术鉴赏能力和创新精神。

2.学段目标

（1）小学阶段：培养学生树立正确的道德观念，养成良好的行为习惯，学会基

本的道德判断和道德选择；培养学生热爱生活、关爱他人、尊敬师长、团结互

助的品质；培养学生具备初步的自我认知和自我调节能力。

（2）初中阶段：加强学生的思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生

观和价值观，培养良好的道德品质；关注学生心理健康，提高学生的心理素

质，培养学生具备较强的抗挫折能力和人际沟通能力；加强法治教育，提高学

生的法治素养。

（3）高中阶段：深化学生的思想道德教育，使学生在道德、心理、法治等方面

具备更高层次的素养；培养学生具备独立思考、自主学习、创新实践的能力；

引导学生树立远大理想，增强社会责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴

的中国梦贡献力量。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容。我校将深入开展中国特色社会主义和中

国梦宣传教育，引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自

信、文化自信。通过以下措施，培养学生的理想信念：

（1）加强爱国主义教育，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。

（2）开展历史、地理、政治等课程的教学，使学生了解国家发展历程、民族优

秀传统文化和社会主义现代化建设的伟大成就。

（3）组织主题教育活动，如“我的中国梦”、“我与祖国共成长”等，引导学

生树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育旨在培养学生的道德品质和公民素养。我校将开展以下

活动：

（1）深入学习宣传社会主义核心价值观，使学生内化于心、外化于行。

（2）加强道德教育，培养学生的道德观念和行为习惯，关爱他人，尊重社会，

弘扬传统美德。

（3）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育是德育工作的重要组成部分。我校将：

（1）开设中华优秀传统文化课程，让学生了解中华文明发展历程，传承优秀传

统文化。

（2）举办经典诵读、传统节日庆祝、非物质文化遗产传承等活动，弘扬民族精

神，增强学生的文化自信。

（3）开展国学教育，让学生在学习传统文化中树立正确的道德观念和人生价值

观。

4.生态文明教育

生态文明教育是