（鲁教2024版）化学九上 第三单元 探秘水世界 单元复习课件.pptx

感受化学魅力;目

录;;;;;;;;;;;;;;;;1.空气受热实验如图。从微观角度分析，正确的是（）

A．分子体积变大 B．分子个数增多

C．分子运动加快 D．分子种类改变;2.如图所示是物质在不同状态下的分子模型，下列有关说法正确的是（）

A．甲图状态中的分子间相互作用力很大，很难被拉伸，但很容易被压缩

B．乙图状态中的分子的热运动一定比丙图中的剧烈

C．丙图状态中的分子间距较大，没有固定的形状，但有固定的体积

D．同种物质从甲图状态变成丙图状态，可通过放出热量实现;3.对下列宏观事实的微观解释错误的是（）

A．水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同

B．“遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断运动

C．干冰升华，体积变大——二氧化碳分子的体积变大

D．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——在化学变化中，分子种类发生改变;4.下列微观解释错误的是（）

A．金属很难被压缩——原子间没有间隔

B．墙内开花墙外香——分子在不断运动

C．H2O和H2O2的化学性质不同——分子不同

D．品红在热水中扩散更快——温度越高，分子运动越快;5.入冬后的吉林省会有雨雪交加的天气。下列说法正确的是（）

A．雨雪冰冻后，水分子是静止不动的

B．冰雪消融后可经自来水厂处理，净水的过程有静置沉淀、过滤、吸附、消毒

C．检验冰雪融化后的水是硬水还是软水，可用的物质是活性炭

D．温度回升雪融化时，水分子体积变大;6.在一次“荒野求生拓展活动”中，小刚同学利用如图所示简易装置从河水中获取饮用水。下列说法不正确的是（）

A．水杯中的水是饮用水

B．河水通过活性炭吸附也能获取该饮用水

C．获取饮用水的快慢与温度有关

D．从河水中获取饮用水是物理变化;;;9.某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法正确的是（）

A．能把自来水变成纯净物

B．能除尽水中的可溶性杂质

C．能除去水中的色素和异味

D．净水时水最后流经小卵石;10.如图是电解水的实验装置，下列相关说法正确的是（）

A．M、N气体体积比为1：2

B．点燃N气体产生淡蓝色火焰

C．水中含有氢分子和氧分子

D．水由氢元素和氧元素组成;11.H2的燃烧和水的电解实验如图所示。下列说法正确的是（）

A．点燃H2前不用检验纯度

B．干冷烧杯内壁无明显变化

C．a管内的气体是H2

D．a、b两管内气体的体积比约为1:2;12.用如图所示装置电解水，

下列说法错误的是（）

A．M、N两导管口处收集的气体质量之比是1：8

B．水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性

C．将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃

D．N处收集的气体，靠近火焰，若发出尖锐的爆鸣声，说明不纯;13.医用酒精中乙醇的体积分数为75%，它常用于皮肤和物体表面的杀菌消毒，可有效杀灭新型冠状病毒。下列关于乙醇溶液说法错误的是（）

A．乙醇溶液的溶剂是水

B．乙醇溶液是均一的、稳定的

C．乙醇溶液都是浓溶液

D．医用酒精中乙醇的质量分数小于75%;14.一定温度下，某同学取一定固体进行如图所示实验操作，下列说法中正确的是

（）

A．烧杯②中溶液的质量为

B．烧杯③中溶质、溶剂质量之比为

C．烧杯③中的溶质质量分数是烧杯②中的2倍

D．烧杯③中不能再继续溶解固体;15.甲、乙、丙三种固体的溶解度曲

线如图1所示，如图2是选用图1中某

种固体进行实验时的情况。下列说法

正确的是（）

A．图2试管中固体对应图1中的丙

B．t2℃时，甲、乙两饱和溶液中溶质质量相等

C．t3℃时，将40g甲加入到50g水中，所得溶液的溶质质量分数为80%

D．将等质量的甲、乙、丙饱和溶液从t2℃降温到t1℃，得到溶液的质量：丙乙甲;16.关于100g0.9%的生理盐水溶液，下列叙述正确的是（）

A．100g水中溶有0.9g氯化钠

B．将0.9g氯化钠溶于99.1g水中，可制得该溶液

C．溶液中氯化钠与水的质量比为0.9：100

D．溶液中氯化钠与水的质量比为99.1：0.9;17.兴趣小组取京杭大运河水样进行净化实验。

(1)设计：运河水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。

①可以通过(填操作名称)去除泥沙等不溶性杂质。

②右图为活性炭吸附后的微观图示，活性炭具有结构，可以吸附色素和异味分子。

(2)净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是(选填“A”或“B”)。通过该装置净化后的水