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学校工作汇报材料篇一

恭敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天，我汇报的题目是《常怀律己之心，奉献山区教育事业》。

未觉池塘春草梦，阶前枫叶已秋声！不知不觉，某某——某某学年却走到

了尽头。

回顾过去的一年，我感慨万千。

因为领导和同志们的信任，赋予了我更充分地发挥管理才干、施展教育才

华的阵地——某某中学校长一职。某某年9月30日，走即将任的那一天，我意

气风发，坚信自己定能带领某某教育工作者走出办学困境，在某某教育发展史

上留下刻骨铭心的脚印。

以满腔热情之心，扎根山区教育

某某中学是一所山区农村薄弱校，不必细说学校1958年建造的土坯房，雨

雪天气从二楼漏水至一楼、反复修葺的两栋教学楼，单是走上几里地到镇上才

能搭乘公交车的诸多不便就叫师生有说不出的苦痛。师生对于调动、转学也都

跃跃欲试。上任以来，我迅速对学校教育现状进行摸底：学校有教师38名，其

中公办教师35名，代理教师5名，男50岁以上、女45岁以上的教师就有十余

名，一线代课教师27名。学校400多名学生中，父母外出打工靠学校监护的、

父母离异单亲家庭的、父母中有残疾抚养孩子经济艰难的、特殊情况爷爷奶奶

抚养的一系列不正常家庭背景的问题孩子不少。留下来工作的教师或者是极具

奉献精神的、或者是实在没有办法无法调动的；能在某某中学就读的学生也都

是因为家庭经济等原因只能在某某就读。面对此情此景，带着领导、同志们的

信任，更坚定了我扎根山区、奉献教育的决心。不要亏待每一位教师、不能放

弃每一位学生、不要失信于每一位家长、不能辜负每一位领导是我始终不渝的

工作追求。

以率先垂范之举，做好教育领头人

某某中学由于特殊的校情：多年来，年轻教师夫妻两地工作居多、县城买

房等现象普遍，年长教师单职工较多，家庭负担过重。学校住校教师较少，某

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某、某某、某某、谢会民、薛江磊夫妇、某某夫妇是守校较好的教师。教师们

每天一来回的家校往来(甚至两三来回的家校往来)肯定会导致教师过多分

心，关心学生不够，管理学生不到位，影响教学成绩。

起初，我想过下狠心扭转这种局面。但细想：大家都有不得已离校的理

由，如果强制性要求教师都守校，大家肯定接受不了。我作为校长，工作中总

能时时处处以身作则、率先垂范，试图通过自己的言行潜移默化地影响教师、

感染教师。可以问心无愧的讲，一年来，我几乎惟独到星期天才回家一趟，天

天守校。过年后，学校采取行动感化和制度约束(一天三签到、晚上守校签

到)相结合的方法，规范教师的守校问题。全校教师尽管不能人人守校，但也

取得了预期的效果。

因为多方面原因，造成某某教育现状，秋季招生，生源流失严重。学校在

招生问题向来处于不可松懈的状态。寒假期间，学校就下大力气在招生方面做

好宣传工作。我亲自带领校领导，带着学校管乐队走街串巷、挨家挨户，到半

年来在学校各个方面表现优异的学生家里敲锣打鼓，送花送匾。暑假职校招

生、初一年级发放通知、初一年级招生动员学生，我都亲自开着车，到学生家

里做宣传，希翼在老百姓心中改变对某某中学的成见。也许效果甚微，但我问

心无愧。

以谦虚求教之行，提高教育教学质量

听评课活动作为教师教研的一种重要形式，是我校向来以来坚持不懈的常

态工作。上学期，某某副校长、办公室主任某某、教导主任某某、政教主任某

某带头做公开示范课，这对教师有很强的辐射引领作用。通过骨干教师示范

课、同头课赛讲、新教师过关课等多种形式促进教师相互启示、相互学习。

面对全校一线教师兼职、各学科组人数极少的现实，为了使教研工作落到

实处，学校采取包科领导包学科的方式，文理科、小三科教研通过“调配教研

时间、包科领导负责落实”的方式分开进行，使教研切实有效，高效显著。由

于小三科全部是兼课教师，教师对教材教法生疏，我们采取“走出去，请进

来”的教研模式，礼聘某某二中某某老师对生物学科教师进行培训、礼聘某某

中学某某老师对地理学科教师进行培训，使小三科教师对课标、教材教法有更

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深入的`了解，确保更有效地进行教学。

学期初，学校领导班子针对教师素质，选拔出潜力型教师作为课改培养对

象，成立“课改研究小组”；筹集资金4000余元，带领包科领导、课改教师到

x县某某中学学习观摩；在学校初一年级中推行