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09第二部分一考点8主旨要义、话题判断(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

09第二部分一考点8主旨要义、话题判断(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

课程基本信息

1.课程名称：高中英语听力Ⅰ（高一强化篇）

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2025年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕第二部分一考点8的主旨要义和话题判断进行教学，旨在提高学生对英语听力材料的理解能力，培养学生捕捉关键信息、概括主旨要义和判断话题的能力。教学内容与《高中英语听力Ⅰ（高一强化篇）》课本紧密相关，注重实用性，符合高一年级的知识深度。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解听力材料的主旨要义和相关信息，提高听力理解能力。

2.文化意识：通过听力练习，增进学生对英语国家文化背景的理解。

3.思维品质：训练学生通过听力材料进行逻辑推理和判断，培养批判性思维。

4.学习能力：指导学生掌握有效的听力策略，提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够准确捕捉听力材料的主旨要义。

2.学生能够根据听力内容判断出相关话题。

难点：

1.学生在听力过程中容易忽略关键信息，导致对主旨要义的理解不准确。

2.学生对听力材料中的文化背景和隐含信息理解不足。

解决办法：

1.设计听前预测活动，让学生根据题目和选项预测可能的话题和主旨，提高注意力。

2.使用多媒体辅助教学，提供与听力材料相关的图片、视频等，帮助学生更好地理解文化背景。

3.采用分段听力练习，先让学生听懂每一段的主要信息，再整合各段信息，形成对整个材料的全面理解。

4.进行听后讨论，让学生分享听力过程中的困难和理解，教师针对问题进行讲解和引导，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：《高中英语听力Ⅰ（高一强化篇）》课本，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与听力内容相关的音频材料、图片及词汇表，以便学生更好地理解和记忆。

3.多媒体设备：确保教室内的投影仪、音响等设备正常运行，以便播放音频和视频材料。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一张桌子和若干椅子，便于小组讨论和合作学习。

教学过程

1.导入新课

-（我）拿出教材，向学生展示本节课的主题：“同学们，今天我们将继续学习《高中英语听力Ⅰ（高一强化篇）》，现在请翻到第二部分一考点8。我们将通过一系列听力练习来提高大家的主旨要义理解和话题判断能力。”

2.听前预测与准备

-（我）给出本节课的听力材料标题和几个关键词，让学生进行听前预测：“请大家先看看这个听力材料的标题，然后告诉我你们认为这篇材料可能会讲些什么？请用英语简单描述一下。”

-（学生）根据标题和关键词进行预测，分享自己的观点。

-（我）根据学生的预测，给出一些听力策略：“在听之前，我们可以先预测一下可能出现的信息，这样有助于我们在听的时候更加集中注意力。”

3.第一次听力练习

-（我）播放第一段听力材料，并让学生注意捕捉主旨要义：“现在请大家仔细听这段材料，注意听懂它的主要内容。听完之后，我会请大家来概括这段话的主旨。”

-（学生）听完后，尝试概括主旨要义。

-（我）根据学生的回答，引导他们关注关键词和关键句子，帮助他们更准确地理解主旨。

4.第二次听力练习

-（我）播放第二段听力材料，并让学生注意判断话题：“接下来，我们听第二段材料。请大家特别注意这段话讨论的话题是什么。听完之后，我会请大家来回答。”

-（学生）听完后，尝试判断话题。

-（我）针对学生的回答，进行讲解和引导，帮助他们理解如何从听力材料中判断话题。

5.听后讨论与总结

-（我）组织学生进行小组讨论：“现在请大家分成小组，讨论一下你们在听力过程中遇到的困难和问题，分享一下你们是如何解决这些问题的。”

-（学生）在小组内讨论，分享经验和心得。

-（我）邀请几个小组的代表分享他们的讨论成果，并进行总结：“通过大家的讨论，我们可以看到，在听力过程中，关注关键词、预测主旨和话题都是很重要的策略。”

6.综合练习

-（我）给出一段新的听力材料，让学生综合运用所学策略：“现在请大家听一段新的材料，这次你们需要尝试运用我们刚刚学到的策略，来概括主旨和判断话题。”

-（学生）听后，尝试概括主旨和判断话题。

-（我）对学生的回答进行评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

7.课堂小结

-（我）总结本节课的学习内容：“同学们，今天我们一起学习了如何通过听力材料来概括主旨和判断话题。希望大家能够将这些策略运用到实际的听力学习中，不断提高自己的听力水平。”

8.作