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幼儿园大班教案《动物之最》含反思

活动目标：

1.通过观看和介绍，让小朋友们了解不同动物的特点，知道动物之最。

2.让幼儿感受到观看身边事物的奇怪心，体会其中的乐趣。

3.动物形象的仿照。

4.激发幼儿对科学活动的兴趣。

5.能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

教学重点：

哪种动物是最。

活动预备：

ppt，动物头饰。

活动过程

一、故事导入，引起幼儿兴趣。

给幼儿讲一个有关动物王国的故事，引起幼儿比照较动物的兴趣。

教师：小朋友们大家好，今日何教师给大家讲一个故事，故事的名字就叫做《谁更长》。动物王国里住着许多小动物，长颈鹿和猴子是邻居，长颈鹿的脖子很长，他能用自己的长脖子帮忙大家做许多好事，大家都赞扬他有本领。猴子听后就不服了，它要跟长颈鹿进展竞赛，它觉得它可以爬的很高，所以它比长颈鹿要高。猴子叔叔是裁判，他让长颈鹿和猴子站在院子外，谁能够吃到院子里面树上的树叶，谁就胜出。小朋友们，你们猜猜谁赢了？长颈鹿高呢还是小猴子高呀？

二、结合小朋友的阅历，介绍动物之最（ppt展现）

1.我所了解的动物教师：接下来何教师要考考小朋友们，除了我们的长颈鹿和小猴子，大家还熟悉什么动物？

学生：。。。。

教师：今日呢，何教师也给大家带来了许多动物朋友，我们一起来看看（接着展现ppt），我们一起来看看，这是小动物有什么特点

2.奇异的动物之最教师：询问，什么动物和什么动物相比，谁更。。。，世界上最。。。的动物是。

三、争论动物本事，选择宠爱的动物扮演。

（我要跟你比比高呀，教师：（比方）长颈鹿有什么本事呀学生：脖子长教师：什么有什么本事（举三个例子，让孩子体会动物的特点）学生：（答复）教师：我们知道了许多动物的本事，下面呢，何教师跟小朋友们玩一个嬉戏，大家听清晰，假如小朋友不乖的话，何教师就不请他玩。好，小朋友呢，选择一种自己喜爱的动物来扮演，教师请两位小朋友出来，教师一开头，你们就开头比本事，看谁夺得冠军。我跟一个小朋友来给你们做示范。（叫一个小孩子出来，问他扮演什么，自己再选择一个动物，来跟他比拟）。在小朋友表演的过程中，其他小朋友要怎么样：

学生：保持宁静教师：请什么什么小朋友上来，首先介绍一下自己扮演的动物，等何教师一喊开头，你们才开头哈。

学生：。。

教师：什么什么动物是怎样的，它的鼻子，它的身高等等（提示小朋友留意模拟）

四、拓展延长。

这节课呢，我们就了解了许多小动物的本事，知道哪种动物最什么，下课之后呢，小朋友想想，假如自己是什么小动物，自己会盼望自己有什么本事呢，假如自己是小兔子，盼望自己有什么本事呢，然后大家把自己想到的画到画纸上好不好。

活动反思：

幼儿有肯定的根底，但是认知不全，记录自己认知的力量需要进一步培育。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿沟通共享的习惯和方法需要培育。

小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进展分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

大班教案《动物之最》含反思这篇文章共3575字。