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幼儿大班科学区域活动：神奇的红房子优秀

幼儿大班科学区域活动：神奇的红房子优秀

活动背景：

自然角是个缩小了的自然世界，孩子们在这里可以发现许多奇妙

的科学现象。前不久，当孩子们观察到自然角中水培的洋葱头、大蒜

头上面长出了绿绿的叶子、下面长出了细细长长的根须的时候，他们

兴奋不已，特别是在我和他们一起进行了种子发芽的实验后，他们更

是对种子的前后变化充满了兴趣，与此同时，有幼儿带来了有关蝴蝶

等昆虫成长变化的书籍，班中正悄悄地掀起一股谈变论化的热潮。于

是，我迎合孩子们的兴趣，适时开展了生成性主题系列活动“有趣的

变化”，带领幼儿科学、正确地了解自然界以及生活中的一些变化，

包括成长的、物理的、化学的等有趣的变化现象。动植物的成长变化

作为其中的重头戏，自然要受到更多的关注。为了让幼儿对此有一个

深刻、系统地认识，我设计了本次活动，旨在通过生动的童话，完成

对已有成长变化知识的梳理过程，同时融入新的知识要点。在形式上，

我贯通整合课程的新理念，尝试将语言、、科学三大领域的内容有机

地结合，使幼儿获得更多的发展。

过程实录：

一、活动目标：

1、借助生动的情节，在《苹果》的旋律基础上学习创编歌词。

2、了解种子、蝌蚪、毛毛虫等动植物成长变化的过程，增强对自

然物生长变化的探索兴趣。

3、能大胆地演唱和用身体动作表现物体的变化，发展想象力。

二、教案准备：

1、红房子（纸箱制作），葵花子—向日葵、蝌蚪—青蛙、毛毛虫

—蝴蝶的生长变化图，葵花子、青蛙等小图片，操作图及相关小图片，

记号笔若干。

2、幼儿学过歌曲《苹果》。

三、教案过程：

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1、出示红房子，引起幼儿兴趣。

师：这是一座神奇的红房子，为什么说它是一座神奇的房子呢，

下面我们一起来听一个发生在红房子里的。

2、演示讲述，了解物体生长变化过程，学习创编歌曲。

（1）生动讲述一、二两段，了解葵花子—向日葵的成长过程。

教师边讲述，边演示葵花子住进红房子，出来变成向日葵，然后

提问：葵花子怎么会变成向日葵的呢？

教师出示在红房子里拍的照片（图片一），请幼儿看着图片来说

一说葵花子在泥土里发芽了，慢慢长出根和叶，小苗长高结出花蕾，

开出漂亮的花，结出黑黑的籽就成了向日葵。

（评析：幼儿对葵花子变向日葵的经验不是很丰富，但借助图片，

幼儿马上明白它其实是种子发芽长叶开花的过程，联想自然角种子发

芽的实验，幼儿对植物的生长有了更进一步的了解，从而获得了经验

的提升。）

师：葵花子变成了向日葵，心里可真高兴，听，它在唱歌呢。

（师唱）：我是一粒葵花子，住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，

出来变成向日葵。

（评析：《苹果》的旋律是幼儿熟悉并喜爱的，借助情节，教师

进行了第一遍的示范创编，使幼儿对创编的结构有了一个大概的认识，

为下一步的替换歌词做好了准备。）

（2）猜测讲述第三段，了解小蝌蚪—青蛙的过程。

师：过了几天，又有一位小客人住进了神奇的红房子，（出示蝌

蚪）它是谁呀？（小蝌蚪）这次小蝌蚪住进去，出来的时候会变成什

么呢？

幼A：会变成青蛙。

幼B：变成一条鱼。

幼C：小蝌