幼儿园音乐教育教案3篇.pdfVIP

幼儿园音乐教育教案3篇--第1页

幼儿园音乐教育教案优秀3篇

幼儿音乐教育心得篇一

音乐作为一种声音的艺术，有其独特的魅力，而音乐教育，尤其

是幼儿音乐教育，更是一门教育的艺术，她对孩子情感的陶冶、智力

的开发、个性的张扬以及创新能力的培养，有着不可低估的作用。歌

唱是音乐教育的一种音乐手段，也是人们表达情感的一种方式，尤其

是孩子，当他高兴时，就会情不自禁地唱起歌来，以表达轻松、愉悦

的心情。我相信，每个孩子都爱唱歌，但一旦到歌唱活动时，孩子们

的表现就有些被动，有时会出现老师一个人唱独角戏的现状，而且总

觉得孩子的歌声不动听。为什么会这样呢？重新审视我们的歌唱教学，

造成这种困惑的因素很多，但更多的在于我们老师自身。如何来提高

我们歌唱教学的效率，让歌唱成为孩子们的乐事，我认为应该打破传

统的歌唱教学模式，注重教师的教，更注重孩子的学，追求并真正实

现“真、善、美”三者的和谐统一。

11月13日~11月14日在园领导的推荐下我代表我们幼儿园有幸

参加了泰安市音乐骨干教师培训会活动。我听了年轻有为的闫永涛教

授的讲座，还观摩了他所设计的《音乐王国》的优质课，让我从中受

益匪浅、感触颇深。

在此次培训之前我个人对音乐教育的理解是这样，孩子天生对于

音乐是敏感的，尤其在幼儿时期，音乐教育是必要的也是不可或缺的。

所以在平日五大领域课程中对于音乐课的是比较重视的，尤其是对于

1

幼儿园音乐教育教案3篇--第1页

幼儿园音乐教育教案3篇--第2页

孩子节奏感训练、创造能力的培养（在这里我的课程中主要体现在幼

儿创编律动动作）也成为了我上音乐课程的重要目标。在经过这次培

训后我更加体会到了音乐对于幼儿的重要，也让我了解到音乐课程的

多样性和丰富性。首先，我很庆幸的是我对于音乐课的认识还是符合

许教授对于音乐课程的基本要求。但是我所认识到的还是比较肤浅的，

虽然我了解到音乐课程并不只是单纯的“老师教歌孩子学唱”，但是却

大大脱离了“生活”。在听闫永涛老师讲座时，我最大的感慨是：原来

音乐就在我们的生活中啊！蔬菜、水果、我们看到的、听到的、所有

周围的事物都可以是音乐课程的元素。这样孩子更能够接受，更能够

与自己已有经验相融合切身体验，也更能够激发幼儿对音乐活动的兴

趣。我想如此好玩的、生活化的音乐活动谁会不喜欢呢？因此，当时

就心里暗暗下决定将如此好玩的音乐活动分享给我们的老师、我们的

宝贝们，想让他们从中得到快乐，培养对音乐的兴趣，以及从音乐中

感受美、发现美。其次，在观摩了优质课程后我进行了总结与反思。

怎样给孩子真正属于他们的音乐课程？不让孩子们在课程中只是被

动的接受与引领？我想所说的“体验式成长”用在音乐课程中也是非

常恰当的，重点在于“体验”二字，同一首音乐在孩子心里可能会播下

不同的种子，有时候我们的小家伙对于音乐的感受是“只可意会不可

言传”，其实，作为我，一名老师，庆幸作为一名幼儿老师，能够依

据幼儿园教育理念给孩子自由发展畅想的空间我觉得真好！尤其在艺

术方面，不由的感叹，刻板的教育模式是不能够给与孩子一个真正“体

验艺术”的空间！对于我来说，在以后的教学中还有很多值得学习与

2

幼儿园音乐教育教案3篇--第2页

幼儿园音乐教育教案3篇--第3页

摸索的，我也有信心在第一山幼教大家庭里，能够绽放出属于自己魅

力的色彩！

幼儿园音乐教育教案篇二

设计意图：

表情是生活中无时无刻不在的东