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《幼儿教育》中班美术欣赏教案：中国古民居建筑欣赏

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设计意图：

建筑是指固定地理位置上造就的生活环境的艺术，它与绘画，雕

塑被称为三大空间艺术，它的形式美感，使人产生审美愉悦，造成一

定的情绪氛围，可以陶冶人的品格，它具有“坚固、实用，美观”等

特点。我国的民间建筑丰富多样，其造型功能也各不相同，由于生活

习俗不同，民居住宅的形式结构、装饰艺术、色调等有所不同，各俱

特色，因此，我觉得引导幼儿有系统地感受这种艺术形式，有利于增

长幼儿的见识和审美情趣，于是，我决定通过引导幼儿欣赏我国几种

典型的民居形式，感受不同建筑带给我们不同的感受，了解丰富多彩

的风俗习惯，体验立体造型的美感。

活动一：闽南土楼

活动目标：

1、充分感受土楼的建筑风格，领会这种建筑形式带给人们的感觉。

2、通过了解土楼的内部结构，从中体会这种结构报表现的人文精

神和审美意识。

活动准备：

1、高楼大厦、别墅、平房图片各一张、土楼图片若干。

2、操作材料：纸球、橡皮泥、乳胶、编织席、水彩笔等

活动过程：

一、出示不同房子图片

出示高楼、别墅、平房等三张图片，引导幼儿认识这三种不同结

构的房子。

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二、出示土楼的图片

出示土楼的图片，请幼儿从外形欣赏土楼的造型，领会这种独特

的建筑形式

1、“接下来，我们来看一座很特别的房子，这座房子和我们刚才

看过的房子有什么不同？”“它是样子像什么形状？”（圆形和正方

形）“这种形状的房子给你什么感觉？”“看到这种房子你想到了什

么？”“它看起来像什么？”

外国人也觉得这种房子真是神奇的房子，他们说它就像“天外飞

来的飞碟，地上昌出来的蘑菇。”这种既像飞碟又像蘑菇的房子叫

“土楼”。

2、这土楼里到底住着什么人呢？

三、引导幼儿观察欣赏土楼的建筑结构，

1、“住在这座土楼里的人，他们是从哪里进到里面去的？”（门）

“门在哪里呢？”

2、出示图片让幼儿仔细观察土楼的门：“这么大的一座土楼只有

一个门，为什么只建一个门呢？”请幼儿说说自己的想法。

3、引导幼儿仔细观察土楼的窗户，土楼的窗户和我们平时看到的

窗户有什么不同？（窗户开得很高很高）为什么把窗户开得这么高？

（防御敌人）我们进去看看。

4、出示图片让幼儿观察土楼的内部结构，了解其建筑结构的功用。

（1）土楼里面有什么？（原来它是由二座楼组成的，外圈和里

圈），土楼里的房间是用什么建成的？（木头）你觉得人应该是住在

第几层？第三层和第四层是用来住人的，第二层是用来储藏东西的，

第一层是厨房，用来做饭的。

现在你们知道建土楼时为什么把窗户开得那么高了吧？

5、引导幼儿了解土楼里的各项生活设施，他们用的水是哪里来的

呢？（请幼儿观察土楼里的水井）原来土楼里有水井，可以从里面提

水上来。所以土楼里的人不用走出土楼就可以洗衣服了，真方便。土

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楼里还有小学校，住在里面的小朋友还可以在里面上学。这么大的一

座楼到底可以住多少人呢？可以住很多人，我们班的所有小朋友们和

你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶住进去都行，够大吧！如果让你们大

家都住在这么在的一座楼里，你会有什么感觉？

四、引导幼儿了解土楼建筑的文化内涵、防御功能

1、“古时候的客家人为什么要建这样的房子呢？”原来客家人

是一个很团结的民族，他们的亲戚朋友们喜欢住在一起，大家很开心、

很热闹，可以互相关心、互相帮助，像一个大家庭一样，如果敌人想

来欺负他们，大家就会把土楼的大门关起来，团结起来想办法打败敌

人。他们还希望大家都能爱家乡，爱祖国，客家人还把这些愿望画在

房间的墙壁上、写在门上，你们想看看吗？外国人来参观的时候也夸

这些画真美。（请幼儿观看土楼的彩绘、壁画。）

2、客家人建造土楼还有什么好处呢？这种圆形的楼房还可以防地

震，夏天住在里面会感觉到凉爽