第六单元　中华民族的抗日战争 教学设计 2023--2024学年部编版八年级历史上册.docx

第六单元中华民族的抗日战争教学设计2023--2024学年部编版八年级历史上册

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课以部编版八年级历史上册“第六单元中华民族的抗日战争”为教学内容，旨在通过深入剖析抗日战争的历史背景、过程及意义，培养学生的爱国情怀和历史责任感。设计思路以课本为核心，结合八年级学生的认知水平，采用问题驱动、案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生理解抗日战争的历史脉络，感受民族英雄的伟大精神，增强民族自豪感。同时，注重培养学生的批判性思维和综合分析能力，将历史知识内化为个人素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生的时间观念，通过抗日战争的时间线索，理解历史发展的连续性；增强学生的历史解释能力，通过分析抗日战争的原因、经过和结果，形成对历史事件的深度理解；提高学生的史料实证意识，学会从多角度审视和分析历史资料，培养批判性思维；强化学生的家国情怀，通过抗日战争中民族英雄的事迹，激发爱国情感，培养学生的社会责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

①抗日战争的原因和背景，包括日本侵华的背景、国共两党的合作与分歧。

②抗日战争中的重要战役及其战略战术，如平型关大捷、台儿庄战役等。

③抗日战争胜利的意义和影响，包括对中国的历史进程和世界反法西斯战争的影响。

2.教学难点

①理解抗日战争时期国共两党的合作与斗争复杂性，以及这种复杂性对战争进程的影响。

②分析抗日战争中中国军队的战术特点和战略转变，如从消极防御到积极作战的转变。

③掌握抗日战争胜利后国内外政治形势的变化，及其对中国未来发展的长远影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备部编版八年级历史上册教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备抗日战争相关的历史图片、战役地图、历史文献摘录等电子或纸质资料，以及相关视频片段，以丰富教学内容，增强直观感受。

3.教室布置：根据教学需求，合理安排座位，确保学生能清晰看到多媒体展示内容，同时预留小组讨论区域，便于课堂互动和合作学习。

教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了国共两党的合作与分裂，那么在国共两党合作抗日的背景下，我们国家经历了一场怎样的战争呢？今天，我们将要学习第六单元“中华民族的抗日战争”，让我们一起回顾历史，感受那段悲壮的岁月。

2.确定学习目标

本节课的学习目标有：

-理解抗日战争的原因和背景。

-掌握抗日战争中的重要战役及其战术。

-分析抗日战争胜利的意义和影响。

3.自主学习

请同学们翻开教材，阅读第16课“抗日战争的爆发”部分，思考以下问题：

-抗日战争爆发的原因是什么？

-卢沟桥事变是怎么回事？

-国共两党在抗日战争中的合作有哪些表现？

4.课堂讨论

（1）抗日战争的原因

同学们，你们在教材中找到了抗日战争的原因了吗？请一位同学来分享一下。

（2）卢沟桥事变

请同学们观看卢沟桥事变的视频资料，然后回答：卢沟桥事变对中国的影响是什么？

（3）国共两党的合作

请同学们分组讨论，分享一下你们在教材中找到的国共两党合作抗日的具体事例。

5.课文主旨内容探究

（1）抗日战争中的重要战役

请同学们阅读教材第16课“抗日战争的经过”部分，找出抗日战争中的重要战役，并简要介绍这些战役的特点。

（2）抗日战争的战术

请同学们结合教材内容，分析抗日战争中中国军队的战术特点，如运动战、游击战等。

6.课堂小结

7.案例分析

请同学们阅读教材第16课“抗日战争的胜利”部分，分析抗日战争胜利的意义和影响。

8.小组讨论

请同学们分成小组，讨论以下问题：

-抗日战争胜利对中国的影响有哪些？

-抗日战争胜利对世界反法西斯战争的影响有哪些？

9.课堂小结

10.课后作业

（1）请同学们结合教材内容，总结抗日战争的经过、战术和胜利意义，写成一篇短文。

（2）预习下一课内容，了解抗日战争胜利后的国内外政治形势。

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家课后认真完成作业，下节课我们继续学习抗日战争的相关内容。下课！

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够准确描述抗日战争的原因和背景，理解日本侵华的背景及国共两党合作抗日的历程。

2.学生通过学习教材内容，掌握了抗日战争中的重要战役，如平型关大捷、台儿庄战役等，并能简要介绍这些战役的特点和战术。

3.学生了解了抗日战争时期中国军队的战术特点，如运动战、游击战等，并能分析这些战术在战争中的作用。

4.学生通过学习，深刻理解了抗日战争胜利的意义和影响，认识到这场战争对中国的历史进程和世界反法西斯战争的重要作用。

5.学生在课堂讨论和小组合作中，提高了批判性思维和综合分析能力，能够从多角度审视