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小学数学二年级上册教案欣赏与设计

小学数学二年级上册教案欣赏与设计

小学数学二年级上册教案欣赏与设计

小学数学二年级上册教案——欣赏与设计

〖教学目标〗

1、使学生感受图形得美,发展空间观念和审美意识。

2、丰富对现实空间及图形得认识，体验数学与现实生活得联系。

〖教材分析〗

教材先向我们展示了几幅设计精美得图案,使学生在欣赏得同时进一步熟悉已学过得几何图形，并从中感受到图形得美。接着,让学生用已学过得图形设计图案,其目得是让学生运用所学知识创造美，并发展学生得空间观念和审美意识。

〖学校及学生状况分析〗

1、我们学校得班额较大,学生绝大多数都来自城市。她们在本节课得学习之前已经对一些平面图形有了认识,有一定得知识基础。

2、色彩鲜艳得图案能够吸引低年级学生得注意力,但她们从中还不能完全感受到图形得美，也没有主动发现其中规律得意识。教师有必要引导学生去观察和发现、

3、学生有较强得动手能力,并初步具备了收集信息和一定得语言表达能力。

〖教学设计〗

(一）教学准备阶段

学生小组合作或自主调查生活中哪些地方有我们学过得图形。

（二）引入

师:经过几天得收集，同学们发现哪些地方有我们学过得图形了吗？谁愿意给我们展示自己得发现？

利用信息技术，呈现学生收集得信息以及收集信息得过程、

１、请一两名学生给全班同学展示自己所带来得物品，并介绍其中有哪些学过得图形,它们组成了什么样得图案。（如果学生所找得物品较小可以利用展示台,以方便学生观看、）

2。以小组为单位相互交流自己带来得物品都有些什么图形，它们组成了什么样得图案，是按什么规律排列得、

3、各小组派代表汇报自己小组得发现。

4。师:同学们发现了这么多美丽得图案，我们现在跟着一个小组到街上看看她们找到得图案。

请注意观察这些图案都用在了什么地方。

(教学课件播放学生收集有关信息得过程以及她们得发现、）

师:从刚刚播放得录像中您发现在什么地方用到了这些图案？

(评析生动、形象得画面加上是自己熟悉得同学,非常能吸引学生得注意力。通过观看这一小组同学得发现，使学生进一步熟悉已学过得几何图形,并从中感受图形得美和在日常生活中得应用，体会到数学就在身边。)

（三）感受图形得美，发展学生得审美意识

1、教师出示准备得四幅图案

学生以小组为单位,每人从中找一幅最喜欢得图案说一说它是由哪些图形组成得,是按什么规律排列得。(用教学课件出示图案，学生介绍哪幅图案,点击它可以放大、)

2、请学生交流意见

（１）师:您认为这几幅图案,我们可以把它用在什么地方？（学生各抒己见，想法多种多样、）

(2）请学生说说看了这么多图案有什么感觉。（她们感到能用这么简单得图形绘制出美丽得图案,很了不起、）

(四)利用信息技术,使用多种工具设计图案

师:欣赏完别人得设计，现在请您们自己当设计家，设计出自己喜欢得图案。先想一想用哪些图形，按什么规律排列。

（对不同得学生提出不同得要求，她们可选择适合自己得工具或自己喜欢得工具，完成各自得作品、)

(教师提供给学生多种工具,可用彩笔在格子纸上绘画,也可以用彩纸贴出作品,有能力得学生还可以在电脑上完成作品。）

（一些学生已能较熟练地使用计算机，用计算机上得一些软件可以很方便、快捷地画出所需要得图形,填充颜色时只需点击相应得按钮,就能均匀地涂上想要得色彩，学生对此也十分有兴趣。)

（五）展示学生作品

对一些有独创性、设计新颖、美观得作品，可在展台上展示完后再贴在黑板上展览，对于其她学生也要给予鼓励。

（评析利用展示台能够放大得特点，向全班展示作品，让学生再次熟悉学过得几何图形,感受图形得美、同时，让学生在数学活动中获得成功得体验,建立自信心，并亲身体验数学活动充满着探索与创造。）

(六）总结

今天,这节课我们一起欣赏了图形得美,感受了美，并用双手创造了美。老师希望大家在今后得生活中，不仅能画出美丽得图案，还能够用美得语言、美得行为和美得心灵去装点我们得生活！

〖教学反思〗

反思本次教学活动，我发现成功与遗憾共存。成功之处在于：

1、注意抓住低年级学生得心理及生理特点，结合生活实际为学生创设新颖、生动、富有情趣得生活情境，让学生在现实情境中学习数学，使学生感受到数学与生活得密切联系，从而激发学生学习得兴趣和积极性；

2、在教学活动中，注重师生之间民主和谐得关系,为学生提供一个宽松得课堂氛围,使学生能够畅所欲言，积极主动地学习;

3、充分并恰到好处地运用信息技术，把学生在课下收集得过程、收集到得一些物品等制成录像或照片，演示出来，通过多种形式（画面、声音等)对学生得多种感官（眼睛、耳朵等)进行刺激,从而吸引学生注意力，激发学生学习数学得兴趣，使学生产生学习数学得愿望；

４。在教学设计得最后环节中，我由图形得美引申到生活中要做到语言美、行为美、心灵美,既关注学生知识得掌握情况，更关注