《与朱元思书》初中语文教案设计——启发学生的文学创作与表达.pdfVIP

《与朱元思书》初中语文教案设计——启发学生的文学创作与

表达启发学生的文学创作与表达

一、教学内容

本次教学内容是《与朱元思书》这篇文学作品。通过对此篇文学

作品的学习、理解和分析，启发学生的文学创作和表达能力，提高其

综合素养，发展其语言能力、思维能力和逻辑思维能力，使之能够在

未来的文学创作和表达中有更好的发挥。

二、教学目标

1、通过学习《与朱元思书》这篇文学作品，学生能够了解它的作

者、文化背景、时代背景和文学特点，对文学创作和表达有更加深入

的了解。

2、学生能够理解文学作品中表达的主题和情感，感受文学作品中

的美感，培养审美情感和情感体验能力。

3、学生能够通过对文学作品中的语言、形式和结构的学习，掌握

文学创作和表达的一些基本技巧和方法，提高其文学素养和文学成

就。

4、学生能够通过对文学作品的阅读和分析，启发自己的文学创作

和表达能力，了解自己的文学才能，并开展自己的文学创作和表达。

三、教学步骤

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第一步：导入

通过课件、教材、PPT等工具，向学生介绍《与朱元思书》的作

者、主题、背景、文学特点等相关内容，设计一些启发性的问题引导

学生思考和探究。例如：你知道这篇文学作品有什么主题和情感吗？

你认为作者在表达什么？你喜欢这篇文学作品的哪些特点？

第二步：课文阅读

让学生认真阅读并理解这篇文学作品。可以采用分段阅读的方

式，分别阅读每一段的内容，理解其中表达的情感和主题。在阅读过

程中，老师可以适时地点评一些学生的表现，及时纠正一些错误、指

出一些不足点，并表扬一些优秀的成员，提高全班的学习参与度和积

极性。

第三步：文学分析

在学生阅读后，让学生分组讨论、分享自己的观点和看法，交流

对这篇文学作品的理解和感受，相互学习和补充。里面可以包含以下

几个问题：

1、这篇文学作品的主要情感是什么？

2、文学作品中表达的主题是什么？

3、这篇文学作品有哪些文学特点和技巧？

4、学生认为这篇文学作品的结构和语言如何？

第四步：文学创作

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在学生理解和排解这篇文学作品之后，可以引导学生根据自己的

想法和感受，开展自己的文学创作。教师可以提供一些创作题目和方

向，为学生提供一些启示和思路，也可以让学生自主选择自己喜欢的

创作方式和表达方式。例如，学生可以写下自己对美好事物、亲情、

友情、爱情等话题的感受和思考，编写短篇小说或者诗歌，表达自己

的情感和见解。

第五步：展示和总结

学生可以互相展示自己的创作成果，交流自己的思路和感受，分

享自己的文学创作，激发其他学生的创作灵感和兴趣。同时，老师可

以对学生的表现做出一定的评价和总结，在为学生取得积极进步的同

时，也为下一步的教学提供相应的借鉴。

四、教学场景设计

此次教学可以采取“名师辅导+小组讨论”的方式，让学生在老师

的指导下进行学习和探究，同时通过让学生自主组成小组，开展小组

讨论，使学生在相互学习和分享中得到启示和成长。此外，因为是文

学创作的教学，教室环境应该相对宽松、轻松，为学生提供一个舒适

的创作氛围。教师可以利用多媒体设备，为学生提供更加丰富的文学

资源和信息，激发学生的创作热情和文学兴趣。

五、教学评价

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教学评价是重要的教学环节，可以通过观察学生平时表现、作品

撰写情况、小组讨论情况、答题情况、测试成绩等方式进行。教师可

以通过对学生创作的鉴赏和评价，让学生知道自己作品中的优点和不

足，同时给予鼓励和建设性的批评。通过教学评价，教师可以及时调

整教学策略和方式，逐步提高学生的综合素养和文学创作能力。

六、教学方法和策略

本次教学采用了大量的互动式教学方式，例如小组讨论、文学创

作、学生展示等，强调了学生的自主性、合作性和创造性，激发了学

生的文学创作热情和动力。同时，教师在教学过程中注重启发学生的

思维、培养学生的审美情感和学生的思辨能力，通过鼓励学生自主思

考和理解，提高学生学习的积极性和自觉性。

七、教学反思