第14课 艳丽的大公鸡（教案）人美版美术四年级下册.docx

第14课艳丽的大公鸡（教案）人美版美术四年级下册

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教学内容

教材：人美版美术四年级下册

教学内容：第14课《艳丽的大公鸡》

本节课主要学习描绘大公鸡的外形特征和色彩搭配。内容包括观察大公鸡的形态、了解大公鸡的结构特点，以及运用线条、色彩表现大公鸡的美丽。学生将通过本节课的学习，掌握描绘动物的基本技巧，提高审美能力和绘画表现力。具体内容包括：

1.观察大公鸡的外形特征，如羽毛的形状、颜色和纹理。

2.分析大公鸡的结构，如头部、身体、翅膀和尾巴的相互关系。

3.学习运用线条和色彩表现大公鸡的美丽，如羽毛的渐变色彩、线条的流畅和力度表现。

4.绘制一幅完整的大公鸡画作，展示所学知识和技能。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的审美鉴赏与创造实践能力。通过观察和分析大公鸡的形态结构，学生将提升视觉观察与空间感知能力。在描绘大公鸡的过程中，学生将运用美术语言表达自己的审美情感，增强艺术表现力。同时，通过创作活动，学生将学会如何运用创造性思维进行艺术创作，培养创新意识。此外，学生在合作交流中提升沟通能力，在评价与反思中形成批判性思维，全面提高美术素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了基础的线条和色彩运用。

-学生具备一定的观察能力和对动物形态的基本认识。

-学生已经接触过一些简单的绘画技巧和构图知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物和自然界的题材通常表现出较高的兴趣。

-学生在绘画表现上有不同的能力水平，有的学生可能更擅长细节描绘，有的则更善于色彩搭配。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立创作，有的则偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在描绘大公鸡的羽毛细节时可能会遇到困难，如羽毛的纹理和色彩的渐变。

-学生可能会对大公鸡的结构比例把握不准确，需要引导他们学会观察和比较。

-在创作过程中，部分学生可能会因为缺乏信心而感到挑战，需要鼓励他们大胆尝试和表达。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解大公鸡的结构特点和绘画技巧，引导学生理解教学内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察到的细节和创作想法，促进交流与合作。

3.演示法：教师现场示范绘画过程，让学生直观地学习绘画步骤和技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示大公鸡的图片和绘画步骤，增强视觉效果。

2.教学软件：利用绘画软件，让学生在电脑上实践绘画，提高创作效率。

3.现场指导：教师巡回指导，针对学生的具体问题给予个别化指导，及时反馈和调整。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于大公鸡形态和色彩的预习资料，要求学生观察并记录大公鸡的特点。

-设计预习问题：提出如“大公鸡的羽毛有哪些颜色变化？”“大公鸡的身体结构是怎样的？”等问题，引导学生深入观察。

-监控预习进度：通过学生的预习记录和在线反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观察大公鸡的图片，理解其形态和色彩特征。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言描述大公鸡的特点。

-提交预习成果：学生将观察记录和思考答案通过微信小程序提交，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立观察和思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信小程序等工具，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：通过预习，学生对大公鸡有初步的了解，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同角度的大公鸡图片，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解大公鸡的结构比例和色彩搭配，展示绘画技巧。

-组织课堂活动：分组讨论大公鸡的绘画步骤，引导学生实践。

-解答疑问：针对学生在绘画过程中遇到的问题，提供及时的帮助和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随教师的讲解，思考如何描绘大公鸡的细节。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论绘画步骤，共同完成一幅大公鸡的画作。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，主动提问并参与讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解和示范，传授绘画技巧。

-实践活动法：学生通过实际绘画操作，加深对知识点的理解。

-合作学习法：小组合作促进学生间的交流和协作。

作用与目的：

-帮助学生掌握大公鸡的绘画技巧，理解色彩和形态的搭配。

-通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。

-培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据课堂所学，独立完成一幅大公鸡的画作。

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