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11课《网络安全基础》教学设计-2023—2024学年青岛版（2019））初中信息技术第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《网络安全基础》，包括网络安全的基本概念、网络安全的威胁与防护措施、个人信息保护等内容。具体涵盖青岛版（2019）初中信息技术第一册第11课的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中使用网络的经验密切相关，如网络购物、社交软件等。通过本节课的学习，学生可以了解到网络安全的重要性，掌握基本的网络防护技能，提高个人信息保护意识。教材中列举了网络安全的基本原则、防范网络诈骗、保护个人信息等具体实例，有助于学生理解和运用所学知识。

核心素养目标

1.提升信息意识，能够识别网络安全风险，自觉采取防护措施。

2.培养信息素养，掌握网络安全知识，提高个人信息保护能力。

3.增强法治观念，遵守网络安全法律法规，践行网络道德规范。

教学难点与重点

1.教学重点：

①网络安全基本概念的掌握，包括网络安全的重要性、常见网络威胁的类型。

②防范网络威胁的基本方法和技巧，如设置复杂的密码、使用防病毒软件、识别网络诈骗。

2.教学难点：

①个人信息保护的具体实践，包括如何在不泄露个人信息的前提下安全使用网络服务。

②网络法律法规和道德规范的理解与应用，如正确处理网络侵权行为、遵守网络安全法律法规。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、网络连接

2.课程平台：学校指定的教学管理系统

3.信息化资源：网络安全教育视频、互动式教学软件

4.教学手段：小组讨论、案例分析、模拟演练

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统发布《网络安全基础》预习资料，包括PPT和网络安全教育视频，要求学生了解网络安全的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“列举你知道的网络威胁类型”和“如何设置一个安全的密码”，引导学生思考。

监控预习进度：通过系统查看学生的预习情况，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解网络安全的重要性。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用教学管理系统进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握网络安全基础，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过网络安全案例引入新课，激发兴趣。

讲解知识点：讲解网络安全防护措施，如防病毒软件的使用、个人信息保护方法。

组织课堂活动：设计模拟网络诈骗的场景，让学生识别并防范。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保理解。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考。

参与课堂活动：学生参与模拟诈骗活动，实践防护技巧。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解网络安全知识。

实践活动法：通过模拟活动让学生实践。

合作学习法：小组讨论，提升团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握网络安全防护技能，提高信息素养。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与网络安全相关的作业，如分析网络安全的案例。

提供拓展资源：提供网络安全相关的书籍和视频链接。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程。

作用与目的：

巩固课堂所学，拓展知识视野，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：《网络安全法律法规汇编》、《个人信息保护手册》

这些材料可以帮助学生更深入地了解网络安全法律法规和个人信息保护的具体措施。

（2）网络安全案例集：《网络诈骗案例分析》、《个人信息泄露案例解析》

通过分析真实案例，让学生了解网络安全威胁的具体形式和后果。

（3）网络安全教育视频：《网络安全防护技巧》、《个人信息保护攻略》

视频以直观的方式展示网络安全防护的方法和技巧。

（4）互动式教学软件：《网络安全小游戏》、《个人信息保护模拟测试》

通过游戏和模拟测试，让学生在实践中提高网络安全意识和技能。

（5）网络安全工具：密码管理器、防病毒软件、网络防火墙

这些工具可以帮助学生更好地保护自己的电脑和网络安全。

2.拓展建议：

（1）深入了解网络安全法律法规

学生可以阅