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人美版四年级美术上册《东风农民画》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人美版四年级美术上册《东风农民画》为主题，结合教材内容，旨在引导学生了解和欣赏农民画的独特艺术风格。课程设计注重培养学生的观察力、创造力和动手能力，通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生深入感受农民画的魅力，激发学生对传统民间艺术的兴趣。课程内容紧密围绕教材，以实际操作为主，让学生在实践中掌握农民画的绘制技巧，提高美术素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的审美判断、创意实践和文化理解能力。通过欣赏《东风农民画》，学生将提升对民间艺术形式的美学认知，培养审美判断力；在创作过程中，锻炼创意思维和动手实践能力，发展个性化和创新性表现；同时，通过了解农民画的历史背景和文化内涵，增强对传统文化的理解和认同。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.农民画的独特艺术风格和表现手法。

2.学生动手绘制农民画的实践能力。

难点：

1.对农民画文化内涵的深入理解。

2.学生创作中保持民间艺术特点的同时展现个性。

解决办法：

1.通过多媒体展示经典农民画作品，引导学生观察线条、色彩、构图等元素，讲解农民画的起源、特点和历史背景，帮助学生理解其艺术风格。

2.实践环节采用分步骤教学，先示范基本技巧，再让学生模仿练习，逐步引导学生独立创作。

3.鼓励学生交流讨论，分享创作心得，相互借鉴，提高作品的文化内涵和艺术表现力。

4.教师在学生创作过程中提供个性化指导，针对不同学生的特点给予建议，帮助学生突破难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、画纸、画笔、颜料、多媒体播放设备。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：农民画电子图片、视频资料。

4.教学手段：PPT演示、现场示范、学生互动、作品展示。

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将学习《东风农民画》这一课。请大家先观察一下黑板上的这幅画，它和我们平时看到的画有什么不同呢？有没有同学知道这是什么画？对了，这是我国传统的农民画。那么，你们对农民画有多少了解呢？接下来，让我们一起走进这个有趣的艺术世界。

2.欣赏与讨论

-首先，请同学们欣赏这些经典的农民画作品（展示电子图片），注意观察它们的线条、色彩和构图。你们觉得农民画给你留下了什么印象？有没有同学愿意分享一下自己的看法？

-现在，我想请大家分成小组，每组选一幅你们最喜欢的农民画，讨论一下这幅画的主题、表现手法以及给你们带来的感受。请每组准备好，待会儿轮流分享你们的讨论成果。

3.分析农民画特点

-刚才大家分享了很多精彩的见解，现在我们来总结一下农民画的几个主要特点。首先，农民画的线条简单、朴实，色彩鲜艳、对比强烈。其次，构图饱满、富有生活气息。最后，农民画的表现手法多样，既有写实的，也有夸张的、抽象的。这些特点都体现了农民画独特的艺术魅力。

4.实践创作

-接下来，我们将进行创作实践。请同学们拿出画纸、画笔和颜料，准备作画。在创作之前，我想给大家一些提示。首先，请大家选择一个自己喜欢的主题，可以是生活中的场景，也可以是想象中的画面。其次，注意运用我们刚刚总结的农民画特点，发挥自己的创意。最后，创作过程中，如果遇到困难，可以随时向我求助。

-现在，请大家开始创作。我会巡回指导，帮助大家解决创作中的问题。

5.创作指导与互动

-（在学生创作过程中）同学们，我看到有的同学已经开始了创作，非常好！请保持你们的热情，继续努力。创作过程中，要注意以下几点：

-线条要流畅，尽量一笔成型，避免反复涂抹。

-色彩要饱满，对比要强烈，让作品更有视觉冲击力。

-构图要饱满，注意画面的平衡和层次感。

-（针对个别学生）这位同学，你画的这个线条很流畅，但是颜色搭配上可以再大胆一些，尝试用对比色，让作品更有特色。

-（针对另一名学生）这位同学，你的构图很好，但是线条可以再简洁一些，这样作品会更加朴实自然。

6.作品展示与评价

-经过大家的努力，创作环节结束了。现在，请同学们将自己的作品展示给全班同学。让我们一起欣赏彼此的成果，为彼此的作品喝彩。

-下面，我们来进行作品评价。请大家积极发言，可以从以下几个方面来评价作品：主题、线条、色彩、构图、创意等。每位同学至少评价两幅作品，包括自己的和别人的。

7.总结与反思

-通过今天的学习，我们了解了农民画的特点，也尝试了创作农民画。在这个过程中，大家展现出了很高的热情和创造力。希望大家能够将所学运用到日常生活中，发现生活中的美，创造美。

-最后，请大家反思一下，今天的学习过程中，你有哪些收获？还有哪些地方需要改进？请将你的想法写在纸上，课后交给我。

8.课后