第1课 中国境内早期人类的代表——北京人 教案.docx

第1课中国境内早期人类的代表——北京人教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教版初中历史教材为基础，围绕“中国境内早期人类的代表——北京人”这一主题，设计教学内容。通过引导学生分析北京人的发现背景、生活特点、文化遗存等方面，使学生了解北京人在中国史前时期的重要地位。结合图片、实物模型、视频资料等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和合作探究的能力。同时，注重知识性与趣味性的结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握重点知识，达到教学目标。

二、核心素养目标

培养学生对历史学科的兴趣，提升历史思维能力和时空观念；通过探究北京人的生活状态，发展学生的史料实证和批判性思维；引导学生理解北京人在人类发展史上的地位，增强文化自信和历史使命感。

三、学情分析

本节课面向的是初中一年级学生，他们对历史的认知正处于基础构建阶段，具备了一定的阅读和思考能力，但尚缺乏深入分析和综合概括的能力。在知识方面，学生已经接触过一些关于史前社会的基本概念，但对于北京人的具体知识了解不多。在能力上，学生具备初步的资料搜集和整理能力，但需要进一步引导以提升其历史思维和历史解释能力。在素质方面，学生好奇心强，对未知事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学活动来吸引并维持其兴趣。此外，学生的行为习惯正处于塑造期，通过本节课的学习，可以培养学生的合作精神和批判性思维，为后续历史课程的学习打下良好的基础。学生对课程学习的态度积极，但可能对历史学习存在一定的功利性看法，需要通过教学引导，让学生认识到历史学习对个人素养提升的重要性。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍北京人的基本概况，使用讨论法引导学生分析北京人的生活环境和工具使用，以及通过案例分析法让学生理解北京人在人类演化中的地位。

2.教学手段：利用多媒体课件展示北京人的遗址图片和复原图，运用互动式教学软件进行课堂问答，播放相关纪录片片段以增强学生对北京人生活的直观感受。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括北京人的历史背景、生活习性等，要求学生预习并了解基本概念。

设计预习问题：如“北京人使用的是什么工具？”“北京人的生活环境有哪些特点？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，跟踪学生的预习进度，及时调整教学策略。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，对北京人的基本情况进行了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试联系已有知识，形成初步认识。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示北京人遗址的图片，引发学生对早期人类生活的好奇心。

讲解知识点：重点讲解北京人的生活方式、工具制作等，结合实物模型和遗址复原图，帮助学生形象理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨北京人的社会结构，以及他们在人类演化中的地位。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，引导学生深入思考。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对北京人的生活特点进行思考。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的看法。

提问与讨论：学生对不理解的内容提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统地传授北京人的相关知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计作业题目，如“分析北京人使用工具的特点及其对生活方式的影响”。

提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的表现给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，结合拓展资源，完成作业。

拓展学习：利用推荐的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展独立学习能力。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《人类的起源》——该书详细介绍了人类演化的过程，包括北京人在内的早期人类的生活特点。

《史前文化探秘》——这本书深入探讨了史前时期的文化遗存，帮助学生更好地理解北京人的生活环境和文化背景。

《古人类化石的故事》——通过讲述古人类化石的发现过程，让