人教版(2015) 六年级下册学期信息技术多彩画笔随意选--引导海龟绘彩图 (教案).docx

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人教版(2015)六年级下册学期信息技术多彩画笔随意选--引导海龟绘彩图(教案)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称:人教版(2015)六年级下册学期信息技术多彩画笔随意选--引导海龟绘彩图

2.教学年级和班级:六年级(1)班

3.授课时间:2023年5月15日

4.教学时数:1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息素养,提高运用信息技术解决问题的能力。

2.激发学生的创新思维,通过绘制彩图锻炼其审美与设计能力。

3.培养学生的逻辑思维和动手操作能力,掌握简单的编程逻辑。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

-学生已经了解了基础的电脑操作和信息技术知识。

-学生在之前的课程中接触过简单的图形绘制工具。

-学生对基础的编程逻辑有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

-学生对电脑和信息技术表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的动手操作能力,喜欢实践性强的学习内容。

-学生倾向于直观、互动的学习方式,对视觉和操作反馈有较高的敏感度。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

-学生可能在理解编程逻辑和绘图指令时感到困惑。

-在使用绘图工具进行创意设计时,学生可能缺乏一定的审美观和创意构思能力。

-学生可能会对课程中的一些抽象概念感到难以理解,需要通过具体的实例来加深认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:人教版(2015)六年级下册信息技术教材,确保每位学生都有。

2.辅助材料:准备与课程相关的彩色图片、示例绘图作品,以及教学视频。

3.实验器材:计算机设备,安装有绘图软件,确保网络连接正常,用于学生实践操作。

4.教室布置:将学生分组,每组一台电脑,方便学生合作学习和教师辅导。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动:

-发布预习任务:通过班级微信群发布本节课的预习资料,包括引导海龟绘彩图的教材节选和示例作品。

-设计预习问题:提出“如何使用多彩画笔工具?”和“海龟绘图的基本指令有哪些?”等问题,引导学生思考。

-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记,了解学生的预习情况。

-学生活动:

-自主阅读预习资料:学生根据预习要求,阅读教材和示例作品,理解绘图工具的使用方法。

-思考预习问题:学生针对提出的问题进行思考,并记录下自己的理解。

-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台,为课堂讨论做好准备。

-教学方法/手段/资源:自主学习法,信息技术手段,如在线平台和微信群。

-作用与目的:为课堂学习打下基础,培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动:

-导入新课:通过展示有趣的绘图作品,引出本节课的主题,激发学生的兴趣。

-讲解知识点:详细讲解多彩画笔工具的使用方法,以及海龟绘图的基本指令。

-组织课堂活动:设计小组合作绘制简单图案的任务,让学生在实践中学习绘图技巧。

-解答疑问:对学生提出的问题进行解答,确保学生理解课程内容。

-学生活动:

-听讲并思考:学生认真听讲,思考如何应用所学知识绘制图案。

-参与课堂活动:学生参与小组合作,实际操作电脑完成绘图任务。

-提问与讨论:学生提出疑问,与组员讨论绘图过程中的问题。

-教学方法/手段/资源:讲授法,实践活动法,合作学习法。

-作用与目的:通过实践操作,让学生掌握绘图工具的使用,培养动手能力。

3.课后拓展应用

-教师活动:

-布置作业:布置绘制复杂图案的作业,要求学生运用本节课所学知识。

-提供拓展资源:提供相关网站和视频,帮助学生了解更多绘图技巧。

-反馈作业情况:批改作业并提供反馈,指导学生改进。

-学生活动:

-完成作业:学生完成作业,尝试绘制更复杂的图案。

-拓展学习:学生利用提供的资源进行自学,提升绘图技能。

-反思总结:学生对自己的作品进行反思,总结学习过程中的收获和不足。

-教学方法/手段/资源:自主学习法,反思总结法。

-作用与目的:通过作业和拓展学习,巩固和提升学生的绘图技能,促进学生的自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-多彩画笔工具的进阶使用技巧,包括颜色混合、渐变效果的应用。

-海龟绘图的高级指令,如循环、条件判断等编程逻辑。

-图形设计的审美原则,如对称、比例、平衡等。

-信息技术在生活中的应用案例,如计算机辅助设计(CAD)、数字艺术创作等。

-编程思维的培养,包括问题解决、逻辑推理、算法设计等。

2.拓展建议:

-鼓励学生在课后尝试使用多彩画笔工具创作个人作品,探索不同的颜色搭配和绘图效果,提升审美能力。

-安排学生在电脑上实践海龟绘图的高级指令,

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