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13导体和绝缘体（教学设计）-冀人版科学四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13导体和绝缘体（教学设计）-冀人版科学四年级上册

设计思路

本节课以冀人版科学四年级上册“13导体和绝缘体”为教学内容，围绕导体和绝缘体的概念、特性及生活中的应用展开。设计思路以学生实际操作和探究为主，结合课本知识，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，深入了解导体和绝缘体的性质。课程分为导入、新课讲解、实验操作、总结拓展四个环节，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和科学思维。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于科学探究与理性思维。通过探究导体和绝缘体的特性，培养学生观察、实验、推理的科学方法，发展学生的实践操作能力和问题解决能力。同时，注重培养学生的科学态度，激发探究兴趣，提高学生的信息处理和交流合作能力，为形成科学的自然观和物质观奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解导体和绝缘体的概念及其在生活中应用的实例。

难点：区分导体和绝缘体的特性，以及如何通过实验判断物体的导电性。

解决办法：通过以下策略突破难点：

1.利用生活中的常见物品，如塑料尺、金属钥匙等，让学生直观感受导体和绝缘体的不同。

2.设计简单的电路实验，让学生亲自动手连接电路，观察不同材料是否能导电。

3.采用小组讨论的方式，让学生分享实验结果，引导他们总结导体和绝缘体的特点。

4.通过多媒体展示导体和绝缘体在科技和日常生活中的应用，加深学生对概念的理解。

5.针对不同学生的理解程度，提供个性化辅导，确保每位学生都能掌握重点知识。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍导体和绝缘体的基本概念，使用讨论法引导学生探讨生活中常见的导体和绝缘体，以及实验法让学生通过动手操作来验证物质的导电性。

2.教学手段：利用多媒体设备展示导体和绝缘体的动画演示，使用教学软件设计互动问答环节，增加课堂互动性；利用实物模型进行直观教学，帮助学生更好地理解抽象概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括“导体和绝缘体”的基本概念、特性及实例，要求学生提前了解。

设计预习问题：设计问题如“列举生活中常见的导体和绝缘体，并解释其导电或不导电的原因。”

监控预习进度：通过平台数据监控学生的预习情况，及时跟进。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解导体和绝缘体的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

作用与目的：

帮助学生提前掌握基础知识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中的导电现象，如手电筒的工作原理，引出导体和绝缘体的概念。

讲解知识点：详细讲解导体和绝缘体的特性，通过实例分析加深理解。

组织课堂活动：分组进行导电性实验，让学生亲自测试不同材料的导电性。

解答疑问：对学生实验中出现的问题进行解答，引导学生正确理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生分组实验，记录实验结果，讨论实验现象。

提问与讨论：学生提出实验中的疑问，与同学讨论，共同寻找答案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解导体和绝缘体的特性，确保学生理解。

实践活动法：通过实验，让学生亲身体验导体和绝缘体的性质。

合作学习法：分组实验，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握导体和绝缘体的特性，理解重点知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置相关作业，如“设计一个简单的电路，包括至少一个导体和一个绝缘体。”

提供拓展资源：提供相关视频和文章，让学生了解更多关于导体和绝缘体的应用。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指出其优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据要求设计电路，巩固对导体和绝缘体的理解。

拓展学习：学生观看视频，阅读文章，拓展对导体和绝缘体的认识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结所学，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，深化对知识点的理解。

反思总结法：引导学生自我反思，提高学习的自觉性。

作用与目的：

巩固课堂所学，提高学生对导体和绝缘体的认识。

学生学习效果

学生学习后在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述导体和绝缘体的定义，能够列举出生活中常见的导体和绝缘体，并能够解释它们导电或不导电的原因。通过对课本内容的学习