14 家乡物产养育我 第二课时(教学设计)部编版册道德与法治二年级上册.docxVIP

14 家乡物产养育我 第二课时(教学设计)部编版册道德与法治二年级上册.docx

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14家乡物产养育我第二课时(教学设计)部编版册道德与法治二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

14家乡物产养育我第二课时(教学设计)部编版册道德与法治二年级上册

教材分析

《14家乡物产养育我第二课时》部编版道德与法治二年级上册,本节课通过讲述家乡物产,引导学生认识家乡的特色产品,了解家乡的自然环境与物产的关系,激发学生热爱家乡的情感。本节课与学生的生活实际紧密联系,通过观察、讨论、分享等多种形式,培养学生的实践能力和思辨能力,帮助学生树立正确的价值观。

核心素养目标

培养学生对家乡文化的认同感,提升他们的地理知识理解能力,以及观察、分析和表达的能力。通过本节课的学习,使学生能够:

1.认识家乡的物产资源,理解家乡自然环境对物产的影响。

2.激发学生主动探索家乡的兴趣,培养他们的信息收集与处理能力。

3.增强学生之间的合作交流,提高公共参与意识和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解家乡物产与自然环境的关系:通过具体的例子,如家乡的农产品、手工艺品等,让学生明白这些物产是如何受到土壤、气候等自然条件的影响。例如,讲解家乡的茶叶种植,强调土壤的酸碱度、气候的温湿度对茶叶品质的决定作用。

-培养学生热爱家乡的情感:通过展示家乡的物产图片和故事,引导学生了解家乡的历史和文化,激发他们对家乡的自豪感和保护意识。

2.教学难点

-分析家乡物产的特点和价值:学生可能难以理解不同物产之间的区别及其经济和文化价值。例如,讲解家乡的特产水果时,可以引导学生通过观察水果的形状、颜色、味道等特征,来分析其独特性。

-突破地域局限,理解不同地区物产的差异:学生可能局限于自己所在地区的物产,难以理解其他地区的特色。可以通过对比不同地区的物产,如北方的粮食作物和南方的茶叶,让学生认识到地域差异对物产的影响。

-培养学生的信息收集和整理能力:学生在收集家乡物产信息时可能缺乏方法和技巧。可以教授学生如何通过网络、图书、实地考察等方式收集资料,并指导他们如何整理和呈现这些信息。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法:通过讲解家乡物产的特点、产地和自然环境的关系,为学生提供系统的知识框架。

-小组讨论法:组织学生分组讨论,分享各自对家乡物产的认知,促进思考与交流。

-实物观察法:通过展示实物或图片,让学生直观感受家乡物产,增强学习兴趣。

2.教学手段

-多媒体展示:使用PPT展示家乡物产的图片和视频,增加直观性。

-互动软件应用:利用教学软件,如在线问答系统,提高学生的参与度和互动性。

-网络资源:指导学生利用网络资源,如在线地图和数据库,进行资料收集和学习。

教学过程设计

1.导入环节(5分钟)

-教师展示家乡的风景图片和特色物产实物(如当地特色食品、工艺品等),引导学生观察并提问:“你们知道这些是什么吗?它们来自哪里?”

-学生自由发言,教师总结并引入本节课主题:“今天我们将一起学习《家乡物产养育我》,了解家乡的物产和自然环境的关系。”

2.讲授新课(15分钟)

-教师通过PPT展示家乡的地理位置、气候条件等自然环境特点,讲解这些特点如何影响家乡的物产。

-举例说明家乡的几种特色物产,如农产品、手工艺品,并详细解释它们的制作过程、文化意义等。

-用互动问答的方式,确保学生对讲解内容的理解。

3.情境体验与师生互动(10分钟)

-将学生分成小组,每组选择一种家乡物产,通过角色扮演的方式模拟物产的生产、销售过程。

-每组进行简短的角色扮演后,其他小组对其进行评价,教师提供反馈和建议。

-通过小组讨论,让学生分享对家乡物产的认识和感受,教师引导学生理解物产与自然环境的关系。

4.巩固练习(10分钟)

-教师提出问题:“你们能说出三种以上家乡物产及其特点吗?”学生轮流回答。

-教师发放小卡片,上面印有家乡物产的图片和描述,学生需要将这些卡片按照物产类别进行分类。

-教师通过多媒体展示一些关于家乡物产的谜语或谚语,学生猜测并解释其含义。

5.课堂总结与拓展(5分钟)

-教师引导学生总结本节课学到的内容,强调家乡物产与自然环境的关系。

-教师提出问题:“你们认为如何保护和发展家乡的物产?”学生自由发言,教师总结并强调保护环境的重要性。

-教师布置作业:让学生回家后采访家人或邻居,了解家乡的物产故事,下节课分享。

6.课堂提问与反馈(5分钟)

-教师针对本节课内容进行提问,检查学生对知识点的掌握情况。

-学生回答问题后,教师给予反馈,对学生的正确理解和积极表现给予肯定。

7.结束语(1分钟)

-教师总结本节课的学习成果,鼓励学生在生活中多关注家乡的物产和文化,增强对家乡的热

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