球性的熟悉和运球训练 作业设计（教学设计）-2023-2024学年人教版体育三年级上册.docx

球性的熟悉和运球训练作业设计（教学设计）-2023-2024学年人教版体育三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

球性的熟悉和运球训练作业设计（教学设计）-2023-2024学年人教版体育三年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“球性的熟悉和运球训练”，具体包括人教版体育三年级上册中关于篮球基本技能的学习，如球的抓握、运球、传球等基本技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，三年级学生已经具备了一定的体育活动经验和基本运动能力，本节课将引导学生运用已掌握的基本运动技能，通过球性的熟悉和运球训练，提高学生的篮球运动技能和团队协作能力。教学内容与课本第三章“篮球基本技能”相关联，涉及球的抓握方法、原地运球、行进间运球等知识点。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德核心素养。通过篮球基本技能的学习与实践，增强学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运动技能和身体协调性，培养学生积极参与体育活动的习惯，以及团队合作精神和竞技体育的公平竞争意识。同时，通过训练过程中的自我挑战和克服困难，培养学生的自信心和自我调控能力，促进学生身心健康全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.球性的熟悉：让学生掌握正确的篮球抓握方法和运球技巧。

2.运球训练：提高学生的运球稳定性和速度。

难点：

1.正确的篮球抓握方法：学生可能难以掌握手指与球的接触位置和力度。

2.运球的连贯性：学生在运球过程中容易出现球控制不稳定、动作不连贯等问题。

解决办法：

1.通过示范和分解动作，详细讲解篮球抓握的要点，指导学生反复练习，培养手感。

2.设计由简到繁的练习步骤，先从原地运球开始，逐渐过渡到行进间运球，让学生在反复练习中逐步掌握技巧。

3.采用小组合作和竞赛形式，激发学生的学习兴趣，增强团队协作，通过互相观摩和纠正，提高运球的连贯性和稳定性。

教学资源

-篮球

-篮球场地

-技术动作示范视频

-体育教学辅助器材（如标志盘、障碍物）

-移动音响设备

-教学PPT

-学生练习记录表

-教学反馈问卷

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频和PPT，要求学生预习篮球基本技能，特别是球的抓握和运球技巧。

-设计预习问题：设计问题如“篮球的抓握方法有哪几种？”和“运球时应该如何控制球的力度？”

-监控预习进度：通过微信群反馈和预习作业提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读PPT，理解篮球基本技能。

-思考预习问题：学生根据问题思考篮球技能的相关知识点。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线资源，方便学生预习和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过篮球明星的精彩运球视频，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解篮球的抓握方法和运球技巧，示范正确动作。

-组织课堂活动：分组练习，让学生在实战中练习运球，教师巡回指导。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确执行动作。

-参与课堂活动：学生分组练习，尝试不同的运球技巧。

-提问与讨论：学生在练习中提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解篮球技能的理论基础。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养团队合作，提高沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置练习运球的作业，要求学生记录自己的进步。

-提供拓展资源：提供篮球技巧视频和文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成运球练习，记录自己的进步。

-拓展学习：利用提供的资源，学习更高级的篮球技巧。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主练习和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球运动技巧与实践》

-《青少年篮球训练指南》

-《篮球基本技术训练方法》

-《篮球运动规则与裁判方法》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看篮球教学视频，学习更高级的运球技巧，如crossover、behind-the-back等。

-阅读篮球运动员传记，了解他们的训练过程和比赛经历，从中汲取激励和经验。