第13课 现代交通运输的新变化 教学设计--2024-2025学年统编版（2019）高二历史选择性必修2 经济与社会生活--2024-2025学年统编版（2019）高二历史选择性必修2 经济与社会生活.docx

第13课现代交通运输的新变化教学设计--2024-2025学年统编版（2019）高二历史选择性必修2经济与社会生活--2024-2025学年统编版（2019）高二历史选择性必修2经济与社会生活

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设计思路

本节课以统编版高二历史选择性必修2《经济与社会生活》第13课“现代交通运输的新变化”为教学内容，旨在通过引导学生分析现代交通运输的发展历程及其对社会经济的影响，培养学生的历史思维能力和现实关怀。课程设计以课本内容为核心，结合现实案例，采取问题导入、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性，确保教学内容与学生实际相结合，实现知识的内化与应用。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于历史思维能力、时空观念、家国情怀等方面。通过分析现代交通运输的新变化，培养学生运用史料进行实证研究的能力，发展其历史解释和批判性思维。同时，强化时空观念，让学生在历史长河中理解交通运输发展的阶段性特征及其与社会经济发展的关联。此外，引导学生关注现代交通运输对国家发展和社会进步的重要性，培养其热爱祖国、服务社会的家国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点

①现代交通运输工具的发展及其对经济社会的推动作用。

②现代交通运输网络的形成及其对社会生活的影响。

2.教学难点

①理解现代交通运输工具的发明与改进对经济结构和社会生活产生的深远影响。

②掌握现代交通运输网络的形成过程中，技术与经济、政治、文化等因素的相互作用及其具体表现。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍现代交通运输的发展历程，结合多媒体展示重要事件和交通工具的变迁。

2.设计小组讨论活动，让学生分析不同交通运输方式对社会经济的影响，并通过角色扮演模拟历史决策过程。

3.利用案例研究法，让学生深入探究某一特定交通运输项目的发展对社会变迁的作用，以及利用项目导向学习法，指导学生完成相关研究项目。

4.教学媒体使用上，结合历史文献、图片、视频等资源，增强课堂的直观性和生动性，提高学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于现代交通运输工具发展的历史背景和影响的相关资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“现代交通运输工具如何推动经济社会发展”的课题，设计问题如“分析火车、汽车、飞机的出现对经济社会的影响”。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读关于交通工具发展的资料，理解不同交通工具对经济社会的贡献。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探究能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解现代交通运输的发展历程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示交通工具的发展历程视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解现代交通运输工具的发展及其对经济社会的推动作用，结合具体案例，如高铁对城市经济的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同交通工具的发展对社会经济的影响。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解知识点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和案例。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析问题的能力。

合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解现代交通运输工具对经济社会的影响，掌握分析问题的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于现代交通运输网络对社会生活影响的论文作业。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习内容，完成论文作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点