5以内的加法（教学设计）-2023-2024学年数学一年级上册苏教版.docxVIP

5以内的加法（教学设计）-2023-2024学年数学一年级上册苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5以内的加法（教学设计）-2023-2024学年数学一年级上册苏教版

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握5以内的加法运算，通过直观的教具和生活实例，让学生理解加法的概念，能够运用加法解决实际问题。结合苏教版数学一年级上册教材，本节课将引导学生运用观察、操作、交流等学习方式，培养学生独立思考和合作学习的能力，为后续数学学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生数感，通过直观操作理解加法运算的意义，提高运算能力；激发学生逻辑思维，通过解决简单数学问题，发展学生的数学抽象和推理能力；鼓励学生积极参与数学交流，提升合作探究和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的数字认知，能够识别和书写1-5的数字，并对简单的数量关系有了初步的理解。

2.一年级学生的学习兴趣多来源于直观、生动的学习材料，他们善于通过游戏和操作活动学习，喜欢互动和合作，但注意力集中时间较短。他们在数学学习上表现出不同的能力水平，有的学生能够快速掌握新知识，而有的学生则需要更多的重复和练习。在学习风格上，他们更倾向于通过动手操作和视觉辅助来理解新概念。

3.学生在5以内的加法学习中可能遇到的困难和挑战包括：对加法概念的理解，如何将具体的物品与抽象的数字联系起来，以及如何正确进行加法运算。此外，学生可能会在运算顺序和进位概念上遇到困惑，需要通过大量的练习和具体实例来克服。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、计数器、小棒、彩色卡片

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数学教育APP、在线教学视频

-教学手段：小组讨论、游戏化学习、实物操作演示

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过展示一些日常生活中常见的物品，如苹果、玩具等，引导学生观察并说出它们的数量。然后提出问题：“如果我们把这些物品合并在一起，我们该如何表达它们的总数？”从而自然引入5以内的加法概念。

2.新课讲授（用时15分钟）

-详细内容1：利用计数器和实物模型，演示加法的运算过程。例如，展示2个苹果，再添加3个苹果，让学生观察并理解“2+3”的含义。

-详细内容2：通过PPT展示不同组合的加法算式，如“1+4”、“3+2”，让学生找出其中的规律，并尝试自己构造新的加法算式。

-详细内容3：讲解加法运算的顺序性，强调加法算式中数的排列顺序不会影响结果，如“4+1”和“1+4”的结果相同。

3.实践活动（用时10分钟）

-详细内容1：组织学生进行小组活动，每组发一些小棒或彩色卡片，要求学生自己创造加法算式，并用小棒或卡片展示出来。

-详细内容2：进行“加法接龙”游戏，一名学生说出一个加法算式，下一名学生说出正确答案并接着构造一个新的加法算式，依次类推。

-详细内容3：让学生在纸上画出表示加法算式的图画，如画5个圈，再画上2个圈，表示“5+2”。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

-方面1：讨论加法算式中各部分的名称，如加数、和等，并举例说明。

-方面2：探讨不同加法算式的特点，如哪些算式中的两个加数相等，哪些算式中的和大于5。

-方面3：分析在加法运算中可能出现的错误，如忘记计数或重复计数，并讨论如何避免这些错误。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：回顾本节课学习的5以内的加法，强调加法运算的基本概念和运算规则，并通过提问检查学生对加法算式的理解和掌握程度。同时，布置相关的课后练习，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书：提供一些含有数学元素的儿童故事书，如《数学岛历险记》等，让学生在阅读中自然接触和理解数学概念。

-数学游戏：介绍一些数学游戏，如“数学华容道”、“智慧拼图”等，这些游戏能够锻炼学生的逻辑思维和空间想象力。

-数学动画视频：推荐一些数学相关的动画视频，如《数学乐园》系列，通过生动的故事情节让学生更好地理解数学知识。

-数学实践手册：提供一份包含各种数学实践活动的手册，如测量、分类、排序等，让学生在实践中学习数学。

2.拓展建议：

-阅读数学故事：鼓励学生在课余时间阅读数学故事书，通过故事中的情境和问题，激发学生对数学的兴趣，同时加深对数学概念的理解。

-家庭互动游戏：建议家长与学生一起玩数学游戏，如“数学华容道”，通过亲子互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

-观看数学动画：鼓励学生在家长的指导下观看数学动画视频，如《数学乐园》，通过视频中的故事和动画，让学生在视觉和听觉上更直观地理解数学知识。

-实践活动：指导学生完成数学实践手册中的活动，如在家中测量