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5国家机构有哪些（第二课时）（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5国家机构有哪些（第二课时）（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

教材分析

“5国家机构有哪些（第二课时）（教学设计）部编版道德与法治六年级上册”主要介绍我国国家机构的组成和职能，包括全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、人民法院、人民检察院等。本节课旨在帮助学生了解国家机构的设置及其作用，培养学生热爱祖国、尊重法律的情感。教材内容深入浅出，结合实例，便于学生理解和掌握。

核心素养目标

1.知识与技能：使学生理解国家机构的组成及其职能，掌握国家机构的基本知识。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生运用法律知识分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、热爱祖国的情感，提高法治意识和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确国家机构的定义和作用：使学生理解国家机构是国家的组织体系，包括立法、行政、审判、检察等机关，以及它们各自的作用。例如，强调全国人民代表大会是最高国家权力机关，负责制定和修改宪法、法律。

-掌握各个国家机构的职能：详细讲解国务院作为最高行政机关的职能，如制定和执行国家的政策、法规；讲解人民法院和人民检察院的职能，如独立审判和检察，维护法律尊严。

2.教学难点

-区分不同国家机构的职责和权限：学生容易混淆不同国家机构之间的职责和权限，如不清楚全国人民代表大会与国务院的职能差异。可以通过具体案例进行区分，例如，通过分析一次全国人民代表大会通过的法律和国务院发布的行政法规，让学生明白两者之间的区别。

-理解国家机构之间的相互关系和制衡机制：学生可能难以理解国家机构之间的相互关系，如立法、行政、司法三权分立与制衡。可以通过模拟国家机构的运作过程，如模拟立法程序，让学生亲身体验国家机构之间的互动，从而加深理解。具体包括：

-立法过程：如何从提案到立法，需要哪些机构的参与和批准。

-行政执行：如何将法律转化为具体的行政行为。

-司法监督：如何通过人民法院和人民检察院对法律执行进行监督和纠正。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，讲解国家机构的组成和职能，同时鼓励学生提问和分享个人理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同国家机构的角色，通过实际操作了解各自职责，增强体验感和理解力。

3.运用案例研究，分析具体法律事件，引导学生探讨国家机构如何在实际中运作，促进深入理解和批判性思维。

4.使用多媒体资源，如视频和互动软件，展示国家机构的工作流程，增强视觉效果，帮助学生记忆和掌握重点内容。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于国家机构工作的新闻视频，如全国人民代表大会的开会场景，让学生初步感受国家机构的运作。

-提出问题：视频结束后，提问学生“视频中出现了哪些国家机构？它们各自有什么作用？”以此激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-简介国家机构概念：介绍国家机构的定义、分类和基本职能。

-讲解具体国家机构：

-全国人民代表大会（用时5分钟）：讲解其地位、职能和作用，结合实际案例（如一项法律的制定过程）。

-国务院（用时5分钟）：介绍其作为最高行政机关的职责，通过具体政策讲解其职能。

-人民法院和人民检察院（用时5分钟）：通过案例分析，让学生理解它们的职能和作用。

-强调国家机构之间的相互关系和制衡机制（用时5分钟）：通过图示或板书，展示立法、行政、司法三权分立与制衡的关系。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论（用时5分钟）：学生分小组，讨论国家机构在实际生活中的应用，如如何通过法律保护公民权利。

-练习题（用时5分钟）：发放练习题，要求学生填写不同国家机构的职能，检验学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节（用时5分钟）：教师提问学生关于国家机构的知识点，如“全国人民代表大会的主要职能是什么？”学生回答后，教师给予反馈。

-互动讨论（用时5分钟）：针对学生提出的问题或疑惑，教师引导学生进行讨论，如“为什么需要设立人民法院和人民检察院？”通过讨论，加深学生对国家机构作用的理解。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-总结本节课的核心内容，强调国家机构在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要性。

-拓展活动：布置学生课后收集有关国家机构的新闻报道或案例，下一节课分享，以增强学生的法治意识和社会责任感。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关法律法规：提供《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国立法法》等法律法规的选段，让学生了解