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培优补差工作总结

一学期已经过去，在新的一年里，就应该有新的开始，要想在

新学期把培优补差工作做好，更进一步，回顾和总结过去一学期里的培优补

差工作是很有必要的。

“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念在教学中的具体体现，

这就要求我们广大教师既要做好培养优等生的工作，更要做好辅导差生的工作，

在培优辅差中带动中间学生。只有及时而细致地做好这一工作。才能使优生更优，

差生不差，从而全面提高全体学生的思想品德素质和科学文化素质，达到比较理

想的教学效果。

我主要负责四年级的语文教学工作。在本学期的一开始，我就开始关注每个

学生的学习状况和发展，通过测验和平时表现，把学生分为三个等级，即优秀生、

中等生和后进生。

后进生的转化工作是培优补差工作的重心，而整个班级的后进生更是一个庞

大的数字，可想而知后进生的转化工作有多么艰巨。在如此艰巨的任务面前，我

没有退缩，而是时刻保持一个清醒的头脑，认真审视这些后进生的学习状态。时

刻与班主任及其他任课老师保持联系，共同做好后进生的转化工作。

1、培优重在拔尖。指导优生的学习方法，提高学习效率。并适当增

加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。许多优等生

都得到了更大的发展。同时发挥优生的优势,指名让他带一名后进生,介绍方

法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

2、2.对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生

中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。定时检查他们

的作业，以使他们养成良好的学习习惯。

3、通过长期对后进生的观察，我就发现：这些后进生的脑子并不笨，

而是因为落下的功课太多，才使得听不懂老师讲课。通过和一些后进生的沟

通，我发现，他们对成绩也有积极的渴望，也非常希望自己的名字出现在前

几名的名单中，也希望得到家长和老师的频频表扬。

4、抓住后进生这个心理，就在课堂上向这些后进生多提一些简单的

问题，帮助他们在学习上找回自信，并进行适时地鼓励和表扬，让他们感受

到老师的关怀和学生的帮助。他们需要更多的关怀。仔细想想，其实在这些

后进生身上也有不少优点：比如班级责任心强，热爱劳动等等。再比如说：

他们比别人遭遇过更多的不平和坎坷，因此他们比别人有更多丰富的体验；

他们失败的次数很多，他们更能承受挫折。

5、通过本期不懈的努力，不少后进生的进步还是很大的。当然，也

有一些后进生无动于衷，但是我深知，后进生转化工作是一个长期而又漫长

的过程，后进生需要老师一点一滴的呵护。在新的一年里，我将会一如既往

的作好培优补差工作。

培优补差工作总结

在本学期的“培优补差”工作过程中，我依照计划，根

据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内

容，计划中要求达到的目标基本能实现。

通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被

调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学

习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显

的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。我班学生吕

欣茹，刘子阔，石文金，王忠月，伍文杰等成绩较差,他们

的自信心也较弱。针对这种情况,我通过不断的加强训练，

帮助他们获取一个个小成功，他们的自信心、意志力得到很

大的提高,本学期末,他们较期中测试进步非常大。另外,通

过在班级中对优秀生采取奖励制度，赵文迪，李响，陈利胜，

王杨，任雪莹，邵丽燕等期中、期末成绩优秀者都得到相关

的物质奖励和精神奖励，大大提高了学生的学习兴趣。现将

“培优转差”的工作总结如下：

1、要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中

有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工

作的基础。在教学中通过综合运用观察、调查、谈话、鼓励、

调动优等生帮助进步等方法，从不同的侧面全方位了解了后

进生。

2、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名

单，一般每天利用空余时间进行辅导。

3、培优辅差坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定

任务、定计划、定内容、定措施、定目标。

4、辅导差生的时候努力做到“三要”，即要了解后进生，

要尊