6 我参与 我奉献 第一课时 友善相待 （教学设计）2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

6我参与我奉献第一课时友善相待（教学设计）2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6我参与我奉献第一课时友善相待（教学设计）2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

教学内容

《道德与法治》五年级下册第六课“我参与我奉献”第一课时“友善相待”，本节课主要内容包括：

1.理解友善相待的含义，认识到友善相待对人际关系的重要性。

2.学习如何在日常生活中表现出友善的态度和行为。

3.探讨友善相待的具体做法，如礼貌待人、关爱他人、尊重他人等。

4.分析友善相待在班级、学校和家庭中的实际案例，提高学生的实践能力。

5.培养学生具备友善相待的良好品质，形成和谐的人际关系。

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，使其在与人交往中能够展现出尊重、理解和包容的态度。

2.强化学生的社会参与意识，激发其积极参与社会生活的热情。

3.引导学生形成正确的价值观，认识到友善相待对于构建和谐社会的重要作用。

4.增强学生的自我管理能力，使其能够在日常生活中自觉践行友善相待的行为准则。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了基本的道德规范和与人交往的基本原则。

-学生对友善、尊重、合作等概念有了一定的理解和实践经验。

-学生在家庭和学校生活中已经接触过一些友善相待的实例。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于参与互动和实践活动通常表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的观察、分析和表达能力，能够理解友善相待的重要性。

-学生学习风格多样，有的学生善于倾听和思考，有的学生喜欢通过讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在理解友善相待的深层含义上遇到困难，需要通过实例来具体化概念。

-在实际操作中，学生可能会在如何转化理论知识为具体行为上感到困惑。

-部分学生可能在表达自己的观点和感受时感到害羞或缺乏自信。

-学生在处理复杂的人际关系时可能会遇到挑战，需要更多的引导和实践机会。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频播放软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：在线教育平台提供的道德与法治教学资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情景模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个关于友善相待的小故事，引发学生对友善行为的关注和思考。

-回顾旧知：邀请学生分享他们在生活中遇到的友善相待的例子，回顾之前学过的与人交往的原则。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解友善相待的定义、重要性以及如何在日常生活中实践友善相待。

-举例说明：展示一些友善相待的具体案例，如帮助同学、礼貌用语、尊重他人感受等。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在不同场景下如何表现出友善相待，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一个角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的友善相待行为，如在学校、家庭、公共场合等。

-教师指导：在学生活动中观察学生的表现，及时给予反馈和指导，帮助学生改进友善相待的行为。

4.案例分析（约15分钟）

-学生活动：提供几个与友善相待相关的情境，让学生分析并讨论如何处理这些情境，以展现友善相待。

-教师指导：引导学生思考友善相待的多种可能性，并鼓励他们提出创新的解决方案。

5.总结与反思（约10分钟）

-学生活动：让学生总结本节课学到的友善相待的重要性和具体做法，并反思如何在日常生活中更好地实践这些原则。

-教师指导：总结本节课的关键点，强调友善相待在构建和谐社会中的作用，并鼓励学生在生活中积极实践。

6.作业布置（约5分钟）

-布置一个与友善相待相关的作业，如写一篇关于友善相待的小故事，或者记录一周内自己实践友善相待的经历和感受。

7.课堂结束（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调友善相待的价值，并鼓励学生在接下来的学习和生活中继续实践友善相待。

-学生互致感谢，结束本节课。

学生学习效果

1.学生能够理解友善相待的概念，认识到友善相待对于个人和社会的重要性。

2.学生能够列举出至少三种以上的友善行为，并在日常生活中尝试实践这些行为。

3.学生通过讨论和角色扮演等活动，提高了在人际交往中的沟通能力和冲突解决能力。

4.学生能够通过具体案例分析和情景模拟，更好地理解友善相待在具体情境下的应用。

5.学生能够反思自己的行为，识别并改正不符合友善相待原则的行为。

6.学生在小组合作中学会了倾听他人意见，尊重他人观点，形成了良