《原地双手胸前传接球》 教学设计 体育五年级下册.docx

《原地双手胸前传接球》教学设计体育五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《原地双手胸前传接球》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以体育五年级下册教材为依据，旨在让学生掌握原地双手胸前传接球的技巧，培养团队协作能力，提高体育素养。通过实践训练，使学生在掌握基本技能的同时，增强身体素质，为后续体育课程打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过原地双手胸前传接球的训练，提高学生的运动技能和协调性，增强他们对体育运动的兴趣和热情。同时，注重培养学生良好的运动习惯和健康意识，以及团队协作和公平竞争的体育精神，使学生能够在体育活动中展现出积极向上的态度和行为。

学情分析

五年级的学生在知识层面上，已经具备了一定的体育基础技能，对体育课程有一定的认识和兴趣。在能力方面，学生的身体素质和运动能力正在快速发展，但个体差异较大，部分学生在运动协调性和灵活性上需要加强。在素质方面，学生们初步具备团队协作意识，但还需进一步培养竞技精神和自我保护意识。

行为习惯方面，学生们普遍活泼好动，但部分学生可能存在上课注意力不集中、纪律性不强等问题，这可能会影响到课堂秩序和教学效果。此外，学生对新技能的学习兴趣较高，但面对重复练习时可能会出现耐心不足的情况。在课程学习中，这些因素都可能对学生的技能掌握和课堂参与度产生影响，需要教师在教学过程中采取相应的策略，激发学生的积极性，确保教学目标的实现。

教学资源准备

1.教材：每人一本体育五年级下册教材，确保教学内容的一致性。

2.辅助材料：准备教学视频片段，展示正确的双手胸前传接球技巧。

3.实验器材：篮球若干个，确保数量足够，每个学生都能参与练习。

4.教室布置：在体育馆或户外运动场设置好教学区域，划分练习小组，确保安全距离。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原地双手胸前传接球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们在之前的体育课上学习了许多篮球技能，那么你们知道原地双手胸前传接球在篮球比赛中的作用吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些篮球比赛的图片或视频片段，让学生初步感受原地双手胸前传接球在比赛中的重要性。

简短介绍原地双手胸前传接球的基本概念和它在篮球运动中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原地双手胸前传接球的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

讲解原地双手胸前传接球的定义，包括其主要的技术要领和动作流程。

详细介绍原地双手胸前传接球的动作步骤，使用图示或示范动作帮助学生理解。

3.技能演示与练习（20分钟）

目标：通过技能演示和分组练习，让学生深入了解原地双手胸前传接球的特性和技巧。

过程：

教师示范原地双手胸前传接球的正确动作，并指出常见的错误。

学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

设置练习游戏，如“传接球接力”，增加练习的趣味性和竞争性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何提高原地双手胸前传接球的准确性和效率。

小组内分享各自的练习经验，讨论如何克服技术难点。

每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原地双手胸前传接球技巧的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括提高传接球技巧的方法和经验。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实战演练与总结（10分钟）

目标：通过实战演练巩固技能，回顾本节课的主要内容。

过程：

组织学生进行原地双手胸前传接球的实战演练，让学生在实战中运用所学技巧。

简要回顾本节课的学习内容，包括原地双手胸前传接球的技术要领和练习方法。

强调原地双手胸前传接球在篮球运动中的重要性，鼓励学生在日常练习中加强该项技能。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原地双手胸前传接球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括原地双手胸前传接球的技术要领、练习方法和实战演练。

强调原地双手胸前传接球在篮球运动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用篮球技能。

布置课后作业：让学生在家中练习原地双手胸前传接球，并记录练习过程中的心得体会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）篮球运动的历史与发展：介绍篮球运动的起源、发展历程以及篮球运动在全球范围内的普及情况，让学生了解篮球运动的文化背景。

（2）篮