辽海版七年级美术下册《笔墨写意》教学设计.docx

辽海版七年级美术下册《笔墨写意》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

结合辽海版七年级美术下册《笔墨写意》课程内容，本节课旨在让学生了解中国水墨画的基本技法，培养学生对水墨画的兴趣和审美能力。通过实际操作，让学生掌握水墨画的表现方法，提高学生的绘画技能，同时激发学生对中国传统文化的热爱。教学内容与课本紧密关联，注重实际操作与理论相结合，符合七年级学生的知识深度和认知水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的审美鉴赏与创造实践能力。通过学习水墨画的笔墨技法，提升学生对传统艺术形式的感知与理解，培养其对中国美术文化的审美情趣。同时，通过创作实践，锻炼学生的观察力、表现力和创新思维，使其能够运用水墨画语言表达个人情感和创意，增强文化自信和艺术创造力。

三、学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在知识层面已具备一定的绘画基础，对中国传统艺术有初步的认识，但对中国水墨画的技法了解不多。在能力上，学生具备基本的观察力和动手能力，但水墨画的创作需要一定的耐心和细致，这对部分学生来说可能是一个挑战。

在素质方面，学生的审美观念和艺术鉴赏能力正在形成，对中国传统文化的好奇心和兴趣较浓。然而，由于现代生活节奏的加快，一些学生可能存在耐心不足、专注度不高的行为习惯，这可能会影响他们在水墨画学习中的表现。

总体来看，学生对新颖的艺术形式充满好奇，愿意尝试和探索，但需要引导他们培养持之以恒的学习态度和细致入微的观察习惯，以便更好地吸收和理解水墨画的精髓，进而提升学习效果。

四、教学方法与策略

1.结合讲授法与示范法，讲解水墨画的基本技巧和创作步骤，同时现场演示，让学生直观感受水墨画的魅力。

2.设计小组合作活动，让学生在讨论和实践中交流水墨画的表现手法，通过角色扮演的方式，让学生模拟古代画家创作情境。

3.利用多媒体教学，展示经典水墨画作品，增强学生的视觉体验，激发学习兴趣，同时辅助教学媒体如PPT，使知识点条理清晰。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅著名的水墨画作品，如齐白石的《虾》，引导学生关注水墨画的艺术魅力，提出问题：“你们知道这是哪种艺术形式吗？它有什么特别之处？”

-回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学习过的绘画基础知识，如线条、色彩、构图等，为学习水墨画打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解水墨画的基本概念，包括水墨画的起源、特点及常用工具材料。介绍水墨画的基本技法，如勾、皴、点、染等，并解释其在画面中的作用。

-举例说明：通过展示经典水墨画作品，如《山水》、《花鸟》等，分析作品中的笔墨运用和构图技巧，帮助学生理解水墨画的表现手法。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一种水墨画题材（如山水、花鸟、人物等），讨论如何运用所学技法创作一幅水墨画，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：为学生提供水墨画工具和材料，让他们根据所学技法创作一幅水墨画作品。在创作过程中，鼓励学生大胆尝试，发挥创意。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和困难给予耐心解答和帮助，指导学生正确运用水墨画技法。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：邀请学生展示自己的水墨画作品，分享创作心得和感受。

-评价与反思：教师对学生的作品进行点评，强调作品的优点和需要改进的地方，引导学生总结本次课程的学习收获。

5.总结与延伸（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调水墨画的基本技法和创作要点。

-延伸：鼓励学生在课后继续探索水墨画的其他技法，如泼墨、泼彩等，并尝试创作更加复杂的水墨画作品。同时，引导学生关注中国传统文化，了解水墨画在中华文化中的地位和影响。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国古代水墨画名作欣赏：介绍《清明上河图》、《富春山居图》等著名水墨画作品，让学生了解古代水墨画的发展历程和艺术特点。

-水墨画技法视频教程：收集水墨画基础技法教学视频，如勾、皴、点、染等技法演示，帮助学生更直观地学习水墨画技巧。

-水墨画创作素材库：提供山水、花鸟、人物等水墨画创作素材，供学生参考和创作时使用。

-水墨画艺术理论书籍：推荐《中国水墨画技法》、《水墨画艺术》等书籍，帮助学生深入了解水墨画的艺术理论和技法。

2.拓展建议：

-观看水墨画名作欣赏，了解不同时期水墨画的特点，分析作品中笔墨技法的运用，提高审美鉴赏能力。

-观看水墨画技法视频教程，学习并实践基本水墨画技法，加强动手实践能力。

-参考水墨画创作素材库，进行创作实践，尝试运用所学技法，发挥个人创意。

-阅读水墨画艺术理论书籍，拓展知识面，深入了解水墨