第1部分 专题14 北方地区2024年中考地理配套教学设计（广东专版）.docx

第1部分专题14北方地区2024年中考地理配套教学设计（广东专版）

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教材分析

《第1部分专题14北方地区2024年中考地理配套教学设计（广东专版）》以我国北方地区的地理特征和中考地理考试要求为依据，重点分析北方地区的自然环境、自然资源、人口与城市、农业与工业等方面的内容。教材结合广东地区的教学实际，以培养学生的地理素养和解决实际问题的能力为目标，注重理论与实践相结合，通过案例分析和图表解读，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

核心素养目标分析

培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。通过分析北方地区的地理环境，使学生能够理解区域差异，培养区域认知能力；通过探讨北方地区的发展与保护，提高学生的人地协调观；通过综合分析自然环境与人类活动的关系，锻炼学生的综合思维能力；通过实践活动，如地图操作、实地考察等，提升学生的地理实践力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了中国的地理位置、地形分布、气候类型等基本地理知识，对中国的行政区划有一定的了解，对北方地区的自然环境有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对地理现象充满好奇心，喜欢通过地图和实地考察来学习地理知识。他们在分析问题和解决问题方面具有一定的能力，但可能更倾向于直观和形象的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能会对北方地区的自然环境与人类活动的复杂关系理解不深，对于地理数据和分析图表的解读能力有待提高。此外，将理论知识与实际案例相结合时，可能会遇到逻辑思维和批判性思考的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《北方地区2024年中考地理》教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：收集北方地区地图、自然资源分布图、城市分布图等图表，以及相关视频资料。

3.实验器材：如涉及地图绘制，准备绘图工具和地图打印材料。

4.教室布置：设置讨论区域，确保每组学生有足够的空间进行交流和合作学习。

教学过程

1.导入新课

-同学们，上一节课我们学习了中国的地理分区，今天我们将重点探讨北方地区。请大家回忆一下，北方地区都有哪些地理特征？（学生回答）很好，那么我们今天就来深入了解一下北方地区的自然环境、经济发展和人文特色。

2.教学目标明确

-在这节课中，我希望大家能够：

-理解北方地区的自然环境特征。

-分析北方地区的自然资源及其利用。

-认识北方地区的人口分布、城市特征和经济发展。

-探讨北方地区的环境保护与可持续发展。

3.教学内容探究

-**自然环境特征**

-请大家翻到教材的第XX页，我们一起来看一看北方地区的地形、气候和植被特点。（老师展示地形图、气候分布图）

-（提问）北方地区的地形以什么为主？它的气候类型是什么？植被有哪些特点？（学生回答）

-（讲解）北方地区地形主要是平原和山地，气候类型为温带季风气候，植被主要是草原和森林。

-**自然资源及其利用**

-接下来，我们来看看北方地区的自然资源。请大家阅读教材的第XX页至第XX页。

-（提问）北方地区有哪些主要的自然资源？它们是如何被利用的？（学生回答）

-（讲解）北方地区有丰富的煤炭、石油、天然气等矿产资源，以及广阔的草原和耕地。这些资源为我国的工业和农业发展提供了重要支持。

-**人口分布、城市特征和经济发展**

-现在，我们来探讨北方地区的人口分布和城市特征。请大家阅读教材的第XX页至第XX页，并观察教材中的城市分布图。

-（提问）北方地区的人口分布有什么特点？主要城市有哪些？（学生回答）

-（讲解）北方地区的人口分布不均，主要集中在城市和交通沿线。北京、天津等城市是北方地区的重要经济中心。

-**环境保护与可持续发展**

-最后，我们来谈谈北方地区的环境保护与可持续发展。请大家阅读教材的第XX页至第XX页，并思考如何实现可持续发展。

-（提问）北方地区面临哪些环境问题？我们应该如何保护环境，实现可持续发展？（学生回答）

-（讲解）北方地区面临的主要环境问题有水资源短缺、土地沙化等。我们应该通过节约用水、植树造林、合理开发资源等措施来保护环境，实现可持续发展。

4.互动讨论

-现在，我想请大家分成小组，每组选择一个北方地区的环境问题进行讨论，并提出解决方案。每个小组有5分钟的时间准备，然后每组选一位代表来汇报你们的讨论结果。

5.总结与反馈

-（老师总结）通过今天的讨论，我们了解到北方地区的自然环境、经济发展和环境保护的重要性。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，为保护我们的家园贡献自己的力量。

-（学生反馈）请大家谈谈本节课的学习收获，以及对北方地区有了哪些新的认识？（学生回答）

-（老师反馈）非常感谢大家的积极参与