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《长长的》小班语言教案（16篇）

《长长的》小班语言教案1

活动目标：

1、学会用完整句式表达，“长长的XX像XX，可以用来做XX”

2、拓展幼儿想象力，根据画面细节鼓励幼儿大胆猜想“长长的XX像XX”

3、幼儿喜欢大胆表达自己的想法

活动准备：

1、物质准备：

①课件ppt《长长的》

②大绘本《长长的》

③关于飞鱼的小视频

2、经验准备：

（1）对食蚁兽、蜂鸟的认知

（2）会用“长长的__可以做__”的完整句式表达

活动重点、难点：

重点：学会用完整句式表达：“长长的XX像XX，可以用来做XX”

难点：拓展幼儿想象力，根据画面细节鼓励幼儿大胆猜想：“长长的XX像XX”

活动过程：

一、开始部分

通过提问引出重点词汇“长长的”

出示PPT图片并提问：

①你们喜欢动物吗？

②喜欢什么动物？

③看看动物的什么是长长的？

二、进行部分

1、媒体进行分页阅读

出示PPT，引导幼儿逐页阅读，并学会用完整句式表达：“长长的.XX像XX，可以用来做XX”。

（1）大象

重点指导：丰富幼儿对大象鼻子本领的认知

提问：

①你们觉的这是什么动物？

②它还缺什么东西？

③长长的鼻子像什么？可以用来做什么？小结：长长的鼻子像竹竿（绳子，木棍）可以用来晾衣服

（2）鳄鱼

提问：

①你们猜猜这是什么东西？

②它是什么动物啊？什么是长长的？

③可以用来做什么？小结：长长的身体像小桥，可以让我们安全过桥

（3）长颈鹿

提问：

①它是什么动物呢？

②他在那里？为什么在这里？

③长长的脖子像什么？小结：长长的脖子像摩天大楼，可以伸到天空

（4）飞鱼

提问：

①飞鱼长长的背鳍像什么？

②长长的背鳍可以用来做什么？小结：长长的背鳍像翅膀，可以飞越海面

（5）蛇

（6）蜂鸟

（7）猴子

（8）食蚁兽

（9）企鹅

2、看书完整讲故事

重点指导：幼儿尝试和教师一起讲故事，鼓励幼儿大胆用完整句式表达

三、结束部分

1、巩固故事内容，引导幼儿大胆描述

提问：绘本中出现那么多动物，你最喜欢哪一个呢？为什么？

重点指导：巩固句式“长长的XX像XX，可以用来做XX”

2、幼儿自由想象

提问：你们还能想到什么动物有长长的什么？

3、教师提出生活中也有长长的事物并举例

例如：长长的跳绳，长长的袜子

活动延伸：

回到家，看看还有什么东西是长长的？和小朋友们一起分享好吗？《长长的》小班语言教案2

一、活动目标：

1、在情境中学说短句，乐意大胆讲述。

2、知道要有礼貌的欢迎客人，体验朋友间的友情。

二、活动准备：

ppt课间

三、活动难点、重点：

1、让幼儿更加了解各种小动物的特征。

2、让幼儿能感受与同伴一起玩耍的快乐。

四、活动过程：

1、活动导入

（1）、出示小熊图片，与小熊打招呼

师：小朋友们看看这是谁啊？（小熊），幼儿打招呼。

（2）、“今天是小熊过生日，他要请客，有四位长长的动物要给他庆祝生日，猜猜他们会是谁啊？”（幼儿自由猜测）

2、认识长长的动物朋友

（1）、认识“猫眼”

师：门铃响了，会是谁呢？怎么办？能直接去开门吗？

幼儿：不能。说出要看“猫眼。”

（2）、门铃响了，从猫眼里看到“兔耳”，学说“小兔的.耳朵长长的”，小兔你好，请进，请进。

门铃又响了，看到“猴尾”，学说“小猴的尾巴长长的”，小猴你好，请进，请进。

门铃又响了，看到“象鼻”，学说“大象的鼻子长长的”，大象你好，请进，请进。

门铃又响了，看到“鹿脖子”，学说“长颈鹿的脖子长长的”，长颈鹿你好，请进，请进。

（3）、师：今天小熊家里来了哪几位好朋友啊？分别是谁啊？

师：他们都有些特别，都有长长的地方，他们长长的地方都在那里啊？（幼儿回答）

一起随教师说说看

3、送礼物

（1）、今天他们都带来了礼物送给小熊，有萝卜、桃子、香蕉、围巾，猜猜分别是谁送的啊？

（2）、师：那小熊收到了这么多的礼物，心情怎么样啊？

师：小熊应该对他们说些什么啊？

（3）、师：那小熊也把自己喜欢吃的东西送给客人，猜猜会是什么啊？（蜂蜜）

4、结束活动

（1）、唱生日快乐歌

（2）、去吃蛋糕《长长的》小班语言教案3

活动目标：

1、在过生日的情境中，看看、猜猜、说说长长的动物和食物，感知常见动物的局部特征。

2、萌发对身边动物的喜爱情感。

3、借助已有经验、电教课件，游戏表达对所熟悉动物特点的认识。

活动重点：

让幼儿更加的了解各