高中试卷-11.1 《谏逐客书》（同步习题）(含答案).pdfVIP

《谏逐客书》同步习题

一、选择题

1．下列对文中相关文化知识的解说，不正确的一项是（）

A．客，指外来的人，与“主”相对。也指外出或寄居旅居他乡的人。《谏逐客书》中指在

秦国做官的其他诸侯国的人。

B．《谏逐客书》中“六国”指与秦国并称的包括郑国、卫国等六个诸侯国，而苏洵《六国

论》中的“六国”指齐国、燕国、赵国、韩国魏国、楚国等六个诸侯国。

C．“丹青”中丹、青本是两种可作颜料的矿物，因为我国古代绘画常用朱红色和青色两种

颜色，丹青成为绘画艺术的代称，后也可指代史册、史籍。

D．黔首，战国时期和秦代对百姓的称谓。当时平民用黑巾裹头，称为“黔首”，后来成了

平民的代称。

【答案】B

【详解】

此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的

变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些

机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释

的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题要求选择“下列对文中相关文化

知识的解说，不正确的一项”。

B项“《谏逐客书》中‘六国’指与秦国并称的包括郑国、卫国等六个诸侯国”说法有

误。《谏逐客书》中“六国”指的是“合纵”抗秦的六个诸侯国——“韩、魏、燕、赵、

齐、楚”，不包括郑、卫。

故选B。

2．下列对《谏逐客书》文意的理解和概括有误的一项是（）

A．文章列举了秦国历史上穆、孝、惠、昭四代国君任用客卿而国富兵强的史实，用充足的

事例说明客卿对秦国帝业的建立是有功的，从而证明了驱逐客卿是错误的这一中心论点。

B．作者在最后一段中说“逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯”，意在表

明逐客不仅会导致本国人口减少，造成内部空虚，还会使敌国人力增加，而且客卿被驱逐

出外必投奔其他诸侯，从而构树新怨。

C．本文在论证的逻辑上步步推进，层层深化。时间上由远及近，先言古代，次论现实，再

言及未来。在论逐客的危害时，程度由轻及重：如果没有客卿，秦国就不会富足强大；不

仅不能统一天下，还有亡国的危险。

D．文章重笔浓墨，铺张排比，列举出秦王所喜爱的珍宝、美色、音乐等大量的生活享用

目的是批评秦王快意当前、耽于物质享受、骄奢淫逸的生活作风。

【答案】D

【详解】

本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息、作者观点、手法的基本能力。解答

此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解

答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

D项“……目的是批评秦王快意当前、耽于物质享受、骄奢淫逸的生活作风”错误，目

的是同秦王对待客卿的态度进行比较，指出秦王用物跟用人态度的矛盾。

故选D。

二、文言文阅读

（一）阅读下面文言文，完成下面小题。

谏逐客书

李斯

臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔

于宋，来邳豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。

孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之

师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取

汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之众，使之西面事秦

功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此

四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是

使国无富利之实，而秦无强大之名也。

今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之

旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则

是夜光之璧，不饰朝廷；犀象之器，不为玩好；郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外

厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出

于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化，佳

冶窈窕，赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》、

《卫》、《桑间》，《韶》、《虞》、《武》、《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》