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足球脚内侧踢固定球(教案)体育三至四年级
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以培养学生足球基本技能为目标,结合三至四年级学生的身体发展特点,通过脚内侧踢固定球的教学,提高学生的足球兴趣和运动能力。课程设计以实践操作为主线,注重动作技能的传授和巩固,同时融入游戏化元素,激发学生的学习热情。教学内容与教材紧密相连,通过生动的教学方式,让学生在愉悦的氛围中掌握脚内侧踢球的技巧。
核心素养目标
培养学生运动能力,通过脚内侧踢固定球的训练,提升学生的足球运动技能和身体协调性;发展学生体育品德,强调团队合作与公平竞技,培养积极向上的运动态度;增强学生健康意识,通过体育锻炼提高学生的身体素质和自我保护能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握脚内侧踢球的正确姿势和动作要领。
②提高学生在不同距离和角度下踢固定球的准确性和力度。
2.教学难点
①学生对脚内侧踢球动作的细节掌握,如踢球时的脚型、力量和角度的控制。
②在实际操作中,学生保持动作稳定性和一致性,避免因紧张或动作变形导致踢球效果不佳。
教学方法与手段
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲练结合法,通过示范和讲解,让学生明确脚内侧踢球的正确动作。
2.情境教学法,创设足球比赛情境,让学生在模拟比赛中实践脚内侧踢球技巧。
3.小组合作学习法,分组练习,鼓励学生相互交流、评价,提升团队协作能力。
教学手段:
1.使用教学视频,展示专业运动员的脚内侧踢球技巧,为学生提供直观的学习材料。
2.运用互动式教学软件,让学生在虚拟环境中练习踢球,增强学习的趣味性和互动性。
3.利用多媒体设备播放背景音乐,营造活跃的教学氛围,提高学生的练习积极性。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如足球技巧视频、脚内侧踢球动作解析文档),明确预习目标为掌握脚内侧踢球的正确姿势和动作要领。
设计预习问题:设计问题如“脚内侧踢球时脚应该如何摆放?”,“踢球的力量应该如何控制?”等,引导学生思考。
监控预习进度:通过在线平台查看学生的预习情况,确保每位学生都能完成预习任务。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照要求观看视频和阅读文档,初步了解脚内侧踢球的技巧。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台,为课堂讨论做好准备。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生自主探索和思考的能力。
信息技术手段:利用在线平台和微信群,实现资源的共享和预习进度的监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解脚内侧踢球的技巧,为课堂学习打下基础。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过播放足球比赛片段,引出脚内侧踢球的重要性,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解脚内侧踢球的动作要领,如踢球时的脚型、力量和角度的控制。
组织课堂活动:设计小组练习,让学生分组进行脚内侧踢固定球的练习,互相观摩和指导。
解答疑问:针对学生在练习中遇到的问题,进行个别指导或集中解答。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:学生积极参与练习,尝试不同的踢球技巧,并观察效果。
提问与讨论:学生在练习中遇到问题时,勇于提问,并与同学讨论解决方案。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解脚内侧踢球的动作要领,确保学生理解正确。
实践活动法:通过实际练习,让学生在实践中掌握脚内侧踢球的技能。
合作学习法:通过小组练习,培养学生的团队协作和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解脚内侧踢球的技巧,并在实践中掌握技能。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置与脚内侧踢球相关的练习任务,如家庭练习踢球,记录踢球次数和准确率。
提供拓展资源:提供足球技巧训练的视频和文档,供学生进一步学习和模仿。
反馈作业情况:及时批改学生提交的练习记录,给予反馈和改进建议。
学生活动:
完成作业:学生按照要求完成家庭练习,记录练习情况。
拓展学习:利用老师提供的资源,进行额外的足球技巧学习。
反思总结:学生对自己的练习过程进行反思,总结经验教训,提出改进措施。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生反思练习过程,促进自我提升。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的脚内侧踢球技巧。
通过反思总结,帮助学生发现自己练习中的不足,促进技能的进一步提高。
教学资源拓展
1.拓展资源
(1)足球运动的发展历史:介绍足球运动的起源、发展过程以及足球在不同国家和地区的特色。
(2)足球技巧解析:详细解析足球运动中的各种技巧,如停球、传球、射门、盘
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