《练习二》课时教学设计.docx

小学数学精选教学设计

PAGE

PAGE1/NUMPAGES1

课时教学设计

课题

练习二

课型：练习课

课时：1

授课时间

第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①情境与问题：借助具体情境解决有关位置与方向的实际问题，丰富对方位知识的感知。

②知识与技能：巩固东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。

③思维与表达：能够根据给定的东、南、西、北中的一个方向，辨认其余的三个方向。能看懂简单的平面图，知道一些平面图是按上北下南、左西右东绘制的。

④交流与反思：能用所学知识解决生活中的实际问题。

思政元素：培养学生感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作。

2.学习重点难点：

重点：能辨认东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向；了解在平面图上如何表示方向。

难点：能用方位词描述物体所在的方向；能应用方位的知识解决问题。

3.教学准备：课件、方向标、小卡片。

4.学习活动设计：

环节一：基础练习

1.练习二第1题。

说一说十字路口四周的店铺分别在什么位置上？

2.找一幅中国地图，指一指北京在你家乡的什么方向上？

3.完成下面的方位示意图，说一说哪两个方向是相对的？

5.（1）80里面有（）个十，400里面有（）个百。

（2）46里面有（）个十和（）个一，

39里面有（）个十和（）个一。

教师活动：

组织学生完成练习。

学生活动：

独立完成练习，分享自己解题的理由。

活动意图：通过练习巩固课堂所学知识，强化学生对位置与方向的认识。并通过课外实践活动，使学生进一步深化方向观念。

环节二：提升练习

1.练习二第4题。

（1）小动物们的家分别在森林的什么位置？

（2）小熊的送货路线是：

2.练习二第6题。

根据第8页中的“动物园导游图”回答问题。

（1）大熊猫馆在动物园的（）角，飞禽馆在动物园的（）角。

（2）大熊猫馆在长颈鹿馆的（）方向，长颈鹿馆在大熊猫馆的（）方向。

（3）海洋馆在大门的（）方向，大门在海洋馆的（）方向。

3.练习二第7题。

小明说：“走进游乐园大门，正北面有花坛和摩天轮。花坛的东面是过山车，西面是旋转木马。卡丁车和碰碰车的场地分别在游乐园的西北角和东北角……”根据小明的描述，把游乐项目的序号标在下图中适当的位置上。

①过山车②旋转木马③卡丁车④碰碰车⑤摩天轮

教师活动：

组织学生完成练习。

学生活动：

独立完成练习，分享自己解题的理由。

活动意图：激发学生的积极性，向学生提供数学活动的机会，帮学生在自主探索和合作交流中，真正理解和掌握位置与方向，使位置与方向充满真实感。通过了解-讨论-验证，学生一点一点地积累对位置与方向的理解，在应用的过程中，尊重学生的意见，不随意做出评价，让学生在与大家的交流过程中，慢慢形成表象的认识，直至最终理解。

环节四：自我总结

教师活动：

课堂小结

今天的学习，你有哪些收获？

学生活动：

通过今天的学习，我学会了：

我的问题是：

活动意图：培养学生的归纳总结能力以及语言表达能力。

5.作业设计

1、基础作业：

（1）十道口算、三道竖式计算。

（2）独立自作一个方向盘。

2、巩固作业

完成同步练习册。

3、提升作业

梳理第一单元知识，画一幅思维导图。

6.板书设计

7.教学反思与改进

成功之处：

不足之处：

改进之处：