高考高频通假字汇总-备战2024年高考古诗文阅读精讲教学设计（新高考专用）.docx

高考高频通假字汇总-备战2024年高考古诗文阅读精讲教学设计（新高考专用）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高考高频通假字汇总-备战2024年高考古诗文阅读精讲教学设计（新高考专用）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高考高频通假字汇总，涵盖《语文》新课程标准指定的古诗文阅读部分，重点讲解通假字的概念、识别方法以及在古诗文中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合教材中的古诗文章节，如《诗经》、《楚辞》等，列举出常见的通假字实例，帮助学生巩固已学过的古诗文知识，提高阅读理解能力，为备战2024年新高考古诗文阅读部分做好充分准备。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造等学科核心素养。通过学习高考高频通假字，学生能够提高对古汉语的理解能力，增强语言感知力，培养逻辑思维和批判性思维；同时，深入了解中华优秀传统文化，增强文化自信，提升对古诗文审美价值的认识与鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括：

-通假字的概念及其在古诗文中的识别方法。例如，通过讲解“鱼”和“渔”在古文中的不同用法，让学生理解通假字的识别技巧。

-常见通假字的汇总与运用。如“莫”与“暮”、“知”与“智”等，通过具体诗句如《离骚》中的“莫非王事，吾谁适从？”来让学生掌握通假字的实际应用。

-通假字在高考古诗文阅读中的解题策略。例如，通过分析历年高考真题中的通假字题目，让学生了解如何快速准确地识别并解答相关问题。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-对通假字识别的准确性。学生在识别通假字时，可能会混淆形似或音近的字，如“乎”与“呼”、“其”与“岂”等。教师可通过对比分析，强调字义、字形和语境的不同，帮助学生准确识别。

-对通假字在特定语境中的理解。学生可能难以理解通假字在特定句子中的确切含义，如《诗经》中的“于沼于沚，于河之干”，教师需要结合句子整体意义，引导学生理解“于”字的通假义“在”。

-通假字在高考题型中的灵活运用。学生可能不知道如何将通假字知识应用于具体题型，如文言文翻译题。教师可以通过解析真题，指导学生如何利用通假字知识提高翻译的准确性。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究为辅助，促进学生主动学习和思考。首先，通过讲授介绍通假字的基本概念和识别方法；其次，设计小组讨论活动，让学生合作分析古诗文中的通假字实例，提高识别和应用能力。此外，采用多媒体教学，如播放古诗文朗诵视频，增强学生的学习兴趣。通过角色扮演游戏，模拟古文环境，让学生在趣味中学习，提高实践运用能力。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将一起学习一个新的知识点——高考高频通假字汇总。请大家先回顾一下我们之前学过的古诗文，思考一下在阅读过程中是否遇到过一些字义不容易理解的情况？

二、讲授通假字概念及识别方法

1.首先，我要向大家讲解一下通假字的概念。通假字是指在古代汉字中，由于某些字的形、音相近，或者意义相近，而相互替换使用的字。现在，请大家打开课本，翻到第X页，我们来看一下通假字的定义和特点。

2.接下来，我将介绍通假字的识别方法。识别通假字的关键是观察字形、字义和语境。请大家看黑板上这几个例子，我将会一一解释它们是如何通过这些方法识别出来的。

三、案例分析

1.现在，我们来分析一些古诗文中常见的通假字实例。请大家看课本上的这首诗《诗经·国风·周南·关雎》，找出其中的通假字，并尝试解释它们在句子中的意义。

2.同学们，你们找到了吗？很好，现在请大家分享一下你们的答案。我会根据大家的回答进行讲解和补充。

四、小组讨论

1.接下来，我们将进行小组讨论。请大家分成若干小组，每组选择一首古诗文中含有通假字的部分，讨论并分析通假字的使用情况和在句子中的意义。

2.讨论结束后，每组选派一名代表向全班同学汇报讨论成果。我会根据大家的汇报情况进行点评和总结。

五、通假字应用练习

1.现在，请大家拿出练习册，完成第X页的通假字应用练习。这些题目旨在帮助你们巩固所学知识，提高通假字的识别和应用能力。

2.同学们，在完成练习的过程中，如果遇到困难，可以随时向我提问。我会尽力帮助你们解决问题。

六、高考题型解析

1.同学们，我们已经学习了通假字的基本概念和应用，下面我们来分析一下历年高考真题中涉及通假字的题型。

2.请大家看黑板上的这道高考真题，我们一起探讨如何运用通假字知识来解答这个问题。

七、总结与拓展

1.好的，同学们，我们已经完成了本节课的学习。现在，我来为大家总结一下通假字的概念、识别方法和应用技巧。

2.此外，我还想给大家拓展一下通假字在古诗文阅读中