Unit 3 My friends Part C Story time（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit3MyfriendsPartCStorytime（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

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教材分析

“Unit3MyfriendsPartCStorytime（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册”本节课选自人教版四年级上册第三单元。本部分是一篇关于朋友的故事，通过讲述主人公与朋友之间的互动，引导学生学习关于朋友和友谊的词汇及句型。教学内容与学生的生活实际紧密相连，旨在培养学生的英语阅读理解能力、口语表达能力和交际能力。本节课要求学生在掌握故事大意的基础上，能够运用所学句型和词汇进行简单的交流。

核心素养目标

1.语言能力：通过听、说、读、写的实践活动，理解故事内容，学习并运用本课的词汇和句型，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：了解并尊重不同文化中关于友谊的观念，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析故事情节，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本课的核心词汇，如“friend”、“happy”、“play”等，并能正确运用。

②学会使用句型“Whoisyourfriend?Myfriendis...”进行问答，提高口语表达能力。

③能够理解并讲述故事“Unit3MyfriendsPartCStorytime”的大意。

2.教学难点

①正确区分和发音本课中的生词，如“elephant”、“giraffe”等，尤其是长单词的发音。

②理解并运用本课中的描述性词汇，如“big”、“small”、“funny”等，来描述朋友的特点。

③在真实语境中灵活运用所学句型和词汇，进行有意义的交流和表达。

教学资源

1.软硬件资源

-英语课本

-多媒体投影仪

-电脑

2.课程平台

-学校在线学习平台

3.信息化资源

-电子版故事文本

-词汇卡片

-图片素材

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动游戏

教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutUnit3MyfriendsPartCStorytime.Letsstartwithawarm-upactivity.Canyoutellmewhatyouknowaboutfriends?(Studentssharetheirideas)

2.课文主旨内容探究

-Now,letstakealookatthetitleofourstory.ItsMyfriends.Thisstoryisaboutfriends.Beforewereadthestory,letslookatthepicturesandpredictwhatmighthappeninthestory.(Studentslookatthepicturesandmakepredictions)

-Now,letsreadthestorytogether.Payattentiontothenewwordsandtrytounderstandthemeaning.(Teacherreadsthestoryaloud,studentsfollowalong)

-Afterreadingthestory,canyoutellmewhatthestoryismainlyabout?(Studentsanswer:Thestoryismainlyaboutthefriendsofthe主人公andtheiractivitiestogether)

3.突出全文侧重点-词汇和句型学习

-Now,letsfocusonsomeimportantwordsinthestory.(Teachershowsvocabularycardswithwordslikefriend,happy,play,etc.Studentsrepeataftertheteacherandtrytopronouncecorrectly)

-Great!Now,letslearn