湘版美术教材一年级《画画火柴人》示范说课稿.pdfVIP

湘版美术教材一年级《画画火柴人》示范说课稿--第1页

湘版美术教材一年级《画画火柴人》示范

说课稿

尊敬的评委、老师：

我要介绍的是___美术实验教材一年级的《画画火柴人》

课程。这是一节综合美术课，旨在培养学生的创新精神和表现

能力。为了达到这个目的，我将采用灵活多样的教学方法，让

学生快乐地研究，主动地参与。我的说课设计将采用“四说”的

模式，即一说教材，二说教法，三说学法，四说教学程序，突

出“巧设情境，激趣创新”这一主题。

一、说教材

1、教材分析：本课程展示了生动活泼、构思新颖、富有

童真童趣的滑雪和游泳场景。通过火柴人的形式表现出各种动

态，如表演特技、下坡滑雪、穿雪橇等，以及各种游泳姿势，

如用游泳圈、打排球、蛙泳、仰泳等。通过这些场景，学生可

以融入其中，用火柴人的形式表现生活中人的动态，并将画面

完整地呈现出来。这有助于培养学生的创造力和观察能力，激

发他们的表现欲望。虽然难度不大，但表现空间很大。

湘版美术教材一年级《画画火柴人》示范说课稿--第1页

湘版美术教材一年级《画画火柴人》示范说课稿--第2页

2、教学目标：学生能够画出基本形状特征的动态火柴人，

关注生活场景和人物，用简笔画表现场景，大胆细致地用线条

画出心中所想，表现整体组合能力和求异思维能力。

3、教学重难点：

重点：让学生掌握人体最基本的关节数量、部位和名称，

抓住人物动作特征，画出多个动态组合的火柴人。

难点：抓住人物的动态特点，并应用于绘画中；在人物周

围添画背景，使画面更完整。

4、教学准备：教材画画火柴人、学生作业本、多媒体课

件。学生准备铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。

5、教学课时：一课时。

二、说教法

为了更好地达到教学目标，解决本课的重难点，我将采用

以下教学方法：

1、情景导入法：通过猜谜语的方式来导入新课，吸引学

生的注意力，调动他们研究的积极性，同时渗透和联系课件相

关的知识内容。

湘版美术教材一年级《画画火柴人》示范说课稿--第2页

湘版美术教材一年级《画画火柴人》示范说课稿--第3页

2、引导发现法：通过一步步的启发让学生自己发现画火

柴人的注意事项，培养他们的想象力和创造力。最后在必要的

时候给予总结和分析。

在我的教学中，我注重多种教学方法的运用，如观察分析

法和讨论法，以此来激发学生的研究兴趣，培养他们的创造能

力和审美情趣。

在学法指导方面，我鼓励学生通过观察、___、尝试、创

新和小组总结等方法进行自主探究和合作交流。我会在课堂上

创设情境，利用图片和生活中的实际现象以及我的演示来引导

学生积极参与体验性研究活动，从而加深他们的记忆和联想。

在教学过程中，我充分发挥教师为主导、学生为主体的作

用，让学生成为研究的主人。我会启发和引导学生们联想生活

实际和自己身体的构造，通过大胆合理的表扬和鼓励来引导学

生发散思维和萌芽好点子。

具体来说，我采用了谜语导入和板书演示的方法。在谜语

导入中，我使用通俗易懂的谜语来引导学生认识火柴人，然后

通过有趣的图片来唤起他们的兴趣。在板书演示中，我通过启

湘版美术教材一年级《画画火柴人》示范说课稿--第3页

湘版美术教材一年级《画画火柴人》示范说课稿--第4页

发和引导学生探索火柴人的画法，然后总结出火柴人的画法，

包括头部、身躯、下肢和上肢。这样的讲解，不仅拓展了学生