第四章第1节 第2课时 原电池 教案 高中化学人教版（2019）选择性必修1.docx

第四章第1节第2课时原电池教案高中化学人教版（2019）选择性必修1

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教材：高中化学人教版（2019）选择性必修1

章节：第四章第1节第2课时原电池

内容：原电池的构成、工作原理及其应用。

1.原电池的构成：原电池的基本组成部分，包括两个电极、电解质溶液以及盐桥的作用。

2.原电池的工作原理：原电池中的氧化还原反应，电子的流动方向，电动势的产生。

3.常见原电池：锌铜原电池、铅酸电池等。

4.原电池的应用：在生活中的应用实例，如干电池、充电电池等。

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解释生活中原电池现象的能力。

2.发展学生观察和实验操作技能，通过原电池实验探究其工作原理。

3.增强学生对科学探究的兴趣，提升解决实际问题的科学思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过氧化还原反应的基本概念。

-学生了解电解质溶液的基本性质。

-学生对电化学基础有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生活中的化学现象充满好奇，对原电池的应用感兴趣。

-学生具备一定的实验操作能力，喜欢通过实验验证理论。

-学生偏好直观的教学方式，喜欢通过实例和实验来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解原电池内部发生的复杂反应机制。

-学生可能对电极反应的判断和书写存在困难。

-学生在实验操作中可能遇到电极极性判断不准确、实验结果与预期不符等问题。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究和项目导向学习，增强学生的理解与应用能力。

2.教学活动：设计原电池模型的制作与实验，让学生分组进行角色扮演，模拟原电池的工作过程，促进互动和深入理解。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示原电池工作原理的动画，以及实际应用场景的图片和视频，帮助学生形象化理解抽象概念。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们日常生活中接触过哪些电池？”引导学生思考电池的工作原理。

-回顾旧知：简要回顾氧化还原反应、电解质溶液等与原电池相关的基本知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍原电池的构成、工作原理，包括电极反应、电子流动和电动势的产生。

-原电池的构成：两个电极、电解质溶液、盐桥的作用。

-工作原理：氧化还原反应在电极上的发生，电子从负极流向正极，电动势的产生。

-举例说明：以锌铜原电池为例，说明原电池的工作过程。

-互动探究：分组讨论原电池的构成和工作原理，引导学生通过实验观察原电池的电动势。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行原电池模型的制作和实验，记录实验结果，并讨论实验现象与原电池工作原理的关系。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解实验结果。

4.应用拓展（约20分钟）

-案例研究：分析铅酸电池的工作原理和应用，让学生理解原电池在实际生活中的应用。

-小组讨论：探讨原电池设计中的优化方向，如何提高电动势和电池寿命。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生汇报：每组学生汇报实验结果和讨论成果，分享学习心得。

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调原电池的工作原理和应用价值，布置相关的作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-原电池的种类及其应用：包括铅酸电池、镍氢电池、锂离子电池等的工作原理和应用场景。

-原电池的电动势测量方法：介绍电动势的测量原理、常用测量仪器及其操作方法。

-原电池的环保与可持续发展：探讨电池的回收利用、环保型电池的研究与发展趋势。

-原电池的科学研究进展：介绍原电池领域的必威体育精装版研究成果和技术突破。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关书籍和学术文章，了解不同类型原电池的结构和工作原理。

-建议学生通过观看科普视频，加深对原电池工作过程的理解，特别是电子流动和氧化还原反应的微观机制。

-学生可以参与在线论坛或学习小组，讨论原电池在不同领域的应用，如移动电源、新能源汽车等。

-学生可以尝试设计简单的原电池实验，通过实践操作来验证理论知识，提高实验技能。

-推荐学生阅读有关原电池环保和可持续发展的资料，培养对环境问题的关注和责任感。

-学生可以关注科研进展，了解原电池领域的前沿技术和未来发展方向，激发对科学研究的兴趣。

-教师可以引导学生参加科学竞赛或研究项目，鼓励学生将理论知识应用于实际问题解决中。

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《化学与生活》中关于原电池应用的章节，深入了解原电池在现代生活中的具体应用。

-视频资源：观看《科普中国》系列视频中的原电池工作原理介绍