小学美术赣美版四年级下册传统的魅力第18课 面具 教学设计.docx

小学美术赣美版四年级下册传统的魅力第18课面具教学设计

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教学内容

小学美术赣美版四年级下册第18课《面具》的教学内容主要包括以下章节和内容：

1.面具的历史与文化背景：介绍面具在不同文化中的起源、意义和用途。

2.面具的分类与特点：讲解面具的种类，如戏剧面具、民间面具等，及其各自的特点。

3.面具的制作材料与工艺：介绍制作面具的常用材料，如纸张、布料、木头等，以及相应的制作工艺。

4.面具的设计与制作实践：引导学生动手设计并制作一个简单的面具，培养他们的创新意识和动手能力。

5.面具的展示与评价：组织学生展示自己制作的面具，并进行相互评价，提高学生的审美能力和团队协作能力。

核心素养目标

1.美术鉴赏能力：通过观察和分析不同文化中的面具，提升学生对美术作品的鉴赏力和理解力。

2.创新实践能力：鼓励学生设计并制作个性化面具，发展学生的创新思维和动手实践能力。

3.文化理解与传承：让学生了解面具的文化内涵，增强对传统文化的理解和传承意识。

4.美术表现与创造：通过面具的制作活动，培养学生的美术表现力和创造力，提高审美表现水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.面具文化知识的掌握。

2.面具设计创意的构思。

3.面具制作技巧的运用。

难点：

1.面具制作过程中材料的选择与工艺的掌握。

2.面具设计的创新性与文化内涵的结合。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同文化中的面具图片和视频，丰富学生的视觉体验，加深对面具文化的理解。

2.引导学生进行头脑风暴，激发创意思维，帮助他们构思独特的面具设计。

3.分步骤讲解面具制作技巧，提供多种材料供学生选择，并在实践过程中给予个别指导。

4.安排小组讨论，鼓励学生分享创意，相互学习，促进创新性与文化内涵的结合。

5.定期组织作品展示，让学生在实践中不断改进和完善，提升制作技能。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先介绍面具的基础知识，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对面具文化的理解。

2.设计制作面具的工作坊，让学生通过实际操作体验面具的制作过程，包括设计、选材、裁剪和装饰等环节。

3.利用案例研究，分析经典面具作品，让学生从中吸取灵感，并应用于自己的创作中。

4.使用多媒体辅助教学，播放面具文化相关的视频和图片，增强学生的视觉印象。

5.实施项目导向学习，让学生分组完成面具设计项目，通过团队合作提升创作能力和批判性思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括面具文化背景资料和设计要求。

-设计预习问题：设计问题如“面具在不同文化中的意义是什么？”和“你能想到哪些面具的设计元素？”

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解面具的文化背景。

-思考预习问题：学生记录对问题的思考和理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同文化的面具图片，引出课题。

-讲解知识点：讲解面具的设计要素和制作技巧。

-组织课堂活动：分组讨论面具设计，进行角色扮演，模拟面具使用场景。

-解答疑问：解答学生在设计和制作过程中的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用到面具设计中。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，实践面具设计。

-提问与讨论：学生提出问题并参与讨论，深化对面具的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解面具设计的基础知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握设计技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个具有文化特色的面具的作业。

-提供拓展资源：提供面具制作视频和设计素材，供学生参考。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，独立完成面具设计作业。

-拓展学习：学生观看视频，学习更多设计技巧。

-反思总结：学生总结学习过程，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，促进自我提升。

本节课重难点：面具设计创意的构思和制作技巧的掌握，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，帮助学生逐步突破难点，达到教学目标。

知识点梳理

1.面具的历史与文化

-面具的起源：面