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幼儿园大班体育活动教案《冲过封锁线》反思

设计意图：

大班的幼儿，根本动作快速进展，能比拟自如地调控身体动作，同时在活动中幼儿也会自然地关注同伴的行为方式，对有肯定难度和挑战性的嬉戏很感兴趣。“穿越封锁线”就是建立在幼儿这一进展根底之上的活动。活动中我为幼儿供应了“炸弹”、平衡木、绳子等作为体育器械，满意他们奇怪、好动、好玩的心理，进展幼儿匍匐前进、平衡、投掷等力量。并且为了敬重幼儿的运动差异，使每个幼儿都能在原有根底上得到提高，我将封锁线设计成三条，高矮不同。

将炸敌人碉堡也做了三条远近不同的距离线。既满意不同孩子的需要，又具有肯定的挑战性。整个活动我创设了一个小小兵野外训练的场景，让孩子结合肯定的帮助材料自主地探究匍匐爬行的动作。由易到难，通过幼儿携物匍匈爬行、走平衡木、投掷沙包到肯定距离，把握向前匍匈爬行，引导幼儿练习平衡、投掷以及留意的安排，并且在活动中通过自主探究、分组挑战的方法，激发幼儿的嬉戏兴趣，稳固练习重点动作，进展幼儿身体的敏捷性和协调性。通过活动积存运动阅历，体验运动的胜利和欢乐。

教学策略：

鉴于以上分析，为了更好达成目标，让孩子获得有益的阅历，活动中我将实行以下几种教学策略：

1、情景鼓励有效激发兴趣

活动中，通过小小兵训练营的嬉戏情境创设，给予幼儿嬉戏的角色，激发幼儿练习练习动作，参加活动的兴趣。

2、自由探究，练习稳固动作

对幼儿的技能把握不能仅仅停留在教授上，只有通过孩子自主的探究总结，才能产生一种内在需要。活动中我引导幼儿自由探究发觉进展沟通总结，之后再实践让幼儿在自主学习中把握匍匐前进的技巧，猎取新阅历。在环环相扣、层层递进的嬉戏中，幼儿自主性得到了充分发挥，及把握了技能，又体验到了小组合作的胜利感

3、由易到难，循序渐进原则，注意活动的趣味性

本次活动中始终坚持循序渐进

活动目标：

1、引导幼儿探究学习俯卧匍匐前进的方法，把握其动作要领。

2、增加幼儿四肢肌肉力气，进展身体的协调力量。

3、培育幼儿敢于挑战的精神，喜爱参与体育活动。

4、熬炼幼儿的团结协作力量。

5、提高动作的协调性与灵敏性。

活动预备：手榴弹(沙包)若干、封锁线三道(每道两条封锁线)、垫子若干个、平衡木三个、直线两条、轮胎敌人碉堡三个

活动过程：

一、情境引入，师幼共同做热身活动。

幼儿扮演小士兵侦查敌情，教师带着幼儿慢跑一快跑一弯腰前行一蹲下行走一仿照射击动作一快速回到阵地等。重点活动手腕、手肘等上肢关节。

二、通过“穿越封锁线”的嬉戏，学习匍匐前进的方法，把握要领。

1、幼儿自由探究“穿越封锁线”的方法，幼儿自由争论后，第一次尝试穿越，并进展阅历沟通。教师(或幼儿)示范，引导幼儿学习匍匐前进的动作要领。

沟通阅历：双手撑地，眼看前方，身体、肚子都贴在地上，双手向前扒地、双脚蹬地前进。

2、创设士兵训练营情境，引导幼儿在“草地”上练习，教师指导、订正。

沟通阅历：双手双脚同时用力匍匐前进的速度快

3、教师加大穿越难度，幼儿其次次尝试穿越(下调封锁线的高度)。沟通阅历：在封锁线变矮以后我们的身体要更矮才能安全通过封锁线。

三、嬉戏《炸碉堡》。

1、嬉戏“炸碉堡”：重点指导幼儿遵守规章，手脚并用匍匐前进穿过封

嬉戏玩法：每个士兵带上一枚手榴弹，匍匐前进穿过封锁线，跨过小土坡(平衡木)，向敌人阵地扔炸弹炸稠堡，然后从封锁线右边跑回来，拍其次名“小士兵”的手我，其次名“小士兵”再动身

嬉戏规章：

a、匍匐前进要做到手肘膝盖着地，假如遇到封锁线就原路返回起点重新开头。

B、每次只能拿一枚炸弹，不能多拿

C、任务完成完毕必需和下一名“小士兵”拍手，下一名“小士兵”方可动身

3、进展其次遍嬉戏，幼儿小组交换竞赛通道，统计每队幼儿扔炸弹的数量，激发幼儿再次嬉戏的愿望，鼓舞幼儿大胆尝试，敢于克制困难完成嬉戏任务

4、进展第三遍嬉戏，幼儿再次交换竞赛通道，统计前两递嬉戏幼儿扔炸弹的数量，激发幼儿再次嬉戏的愿望，留意动作要领，提高嬉戏速度

三、放松活动、整理“战场”

师幼庆祝会，在舒缓的音乐中放松，整理“战场”

教学反思

这节课主要让幼儿学习匍匐前进的动作。在上课时，幼儿们对所学内容特别感兴趣，课堂气氛很活泼。教给孩