小学英语-My home教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

M《yhome》课标分析

一、Myhome课标要求

本部分是人教版小学英语unit4PartA部分的词汇及句

教学。教材所给的情景是Amy家的一幅温馨的家庭居室内

部场景。通过这个场景，呈现了五个单词studylivingroom

kitchen、bathroom、bedroom的词形和意义以及Wheres

Amy?Issheinthestudy?Yes,sheis.学生要达到以

下目标：

()让学生会听、会说、会读表示房间名称的study、

livingroomkitchenbathroom、bedroom五个单

词.

(2)能够熟练运用一般疑问句：Issheinthe...?Yes,

sheis./No,sheisnt.进行对话。

二、《英语课程标准》总体目标

《英语课程标准》的总体目标是培养学生的综合语言

运用能力。本单元的话题是Myhome,家与我们的日常生活

密切相关，每个人都爱自己的家，说起家就有话可说，学生

用英语表达的愿望会比较强烈。我想孩子们会积极地参与课

堂活动。

在本节课中，以一首M《yhome》导入，围绕我的新家

逐一学习5个新单词及一般疑问句的问答。在学习时要充分

利用教材插图，培养学生看图说话的能力，让学生将前后知

识联系在一起。

M《yhome》学情分析

四二班学生的英语基础比较扎实，学习英语的兴趣很浓

厚。课堂上，学生们特别喜欢在一定的生活情景中运用英语,

这是一个非常好的习惯。在本堂课中，我设计的图片都比较

生活话，一定会激发学生的交际兴趣。学生对Whereis...?

这一句已比较熟悉。对Ishe/she...?这■般疑问句已

有初步的了解。所以本节课的关键在于如何引导学生在具体

的语境中会听、会说、会读studybathroom^kitchenliving

room、bedroom,掌握一般问句Ishe/sheinthe...?No,

,

she/heisnt.Yes,she/heis.

M《yhome》评测练习

一：选出不同类的一项

1.A:studyB：fan

CilightD:computer

2.A:catB:dog

CrduckD:bedroom

3.A:bathroomBdivingroom

C:bedroomD:snack

4.A:thinB:kitchen

C:strongD:uiet

5.A:watchB:read

C:napD:go

二：情景选择

1.你想知道汤姆是否在卧室，应该这样问:

A:IsTominthebedroom?

B:IsTominthestudy?

C:IsTominthebathroom?

2.你想知道埃米在哪里，应这样问

AilsitAmy?

B:WheresAmy?

C:Howoldareyou,Amy?

3.如果你想洗澡，你会____

A:Gotothelivingroom

B:Gotothebathroom

C:Gotothestudy

三：选择填空

1.Whereisthecat?

A:Itsinthedesk.