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12《看雪》第一课时教学实录2篇
Teachingrecordofthefirstclassof
watchingthesnow
编订：JinTaiCollege
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12《看雪》第一课时教学实录2篇
前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是
语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一
门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准的
要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并
以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打
印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠
标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1：12《看雪》第一课时教学实录
2、篇章2：12《看雪》第二课时教学实录
篇章1:12《看雪》第一课时教学实录
（播放雪景）
师：我想小朋友都想去看看雪。（教师板书：看雪）这就是
我们今天要学的课文，请大家读读课题。（生读课题）好，请大
家自由读一读课文，勾出自然段，遇到不认识的生字词，可以互
相问一问。
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生读。
师：老师把生字宝宝请到黑板上，请大家自己读一读，遇到
难懂的多读几遍。
生自由读。
师：你发现什么了？
生：我发现第一排的生字都是前鼻音。
师：你来教教大家。
生教读。
师：小老师真不错，还有什么发现？
生：我发现第二排的生字是后鼻音。
师：你能教教大家读吗？
生教读。
师：最后一排谁有新的发现。
生：我发现后面一排两个字有韵母
师：我还想请一个同学来教大家读一读。
生教读。
（去掉拼音。）
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师：这时候你还能认出生字宝宝吗？
生教读。
师：谢谢你，真不错。我还想请大家来读一读，这次我想请
个女孩子。
生教读。
师：老师看出来了，大家都会认了。雪花……我们先不出声
，只做口型。（飘出雪花，让学生在心里识记，然后读出声来。
）
师：现在大家把生字宝宝送到课文中，自由地读读课文，看
看还能认识它们吗？
生自由朗读课文。
师：请大家在课文中标出自然段。
生标自然段。
展示并评讲学生标的结果。
师：现在，你们知道哪些小朋友想看雪？
生：台湾的小朋友。
师：哪个同学们能在地图上把北京和台湾指给大家看。
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一生上台指。
师：台湾在祖国的南方，所以那里几乎不下雪。下面，请大
家自由读读课文。
生读课文。
师：什么样的，这位同学，你说。
生：棉花做成的。
生：我从第二自然段中看出来的。
师：大家一起来读一读这个自然段。
生读。
师：要是你就是台湾的小朋友，看到这么美的雪景，会怎样
？
生：我会和小伙伴玩……
生：我多么希望看到真的雪啊！
师：我们请你和同桌的同学们分工合作，一个同学读孩子问
老师的，一个同学读老师回答的。
生练读。
师：我们请这两个同学来读一读。
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一生读。
师：孩子们多好
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