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排球正面双手垫球说课教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：排球正面双手垫球技巧教学

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二上学期，高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日，第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提升学生运动能力，通过排球正面双手垫球技巧的学习，增强学生的协调性和灵敏性。

2.培养学生的运动认知，让学生理解排球运动的基本规则和技巧，提高运动素养。

3.增强学生的团队合作意识，通过集体练习和比赛，培养学生的集体荣誉感和合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了排球运动的基本规则和简单的技术动作，对排球的比赛有一定的了解，能够进行基础的传球和发球。

2.学习兴趣：学生对排球运动有较高的兴趣，尤其是在观看比赛后，对技巧性的动作有模仿的愿望。学习能力：学生在运动能力上存在个体差异，但整体上具备学习新技巧的能力。学习风格：学生偏好通过实践和团队合作来学习，喜欢在游戏中提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：正面双手垫球时手部位置的准确性、身体协调性的调整、球的控制能力以及在比赛中应用的策略。此外，部分学生可能因为身体协调性较差而在初期遇到挫折，需要教师的耐心指导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：排球场地、排球、计分板、标志物

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：教学视频、技术动作分析文档

-教学手段：分组练习、示范教学、比赛模拟

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师在排球场地布置好教学环境，准备排球和标志物。

-教师通过播放一段精彩的排球比赛视频，让学生观看正面双手垫球的精彩瞬间。

-视频结束后，教师提出问题：“大家在视频中看到了什么技巧？为什么正面双手垫球在排球比赛中如此重要？”

-学生们自由讨论并回答问题，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

-教师示范正面双手垫球的正确动作，并讲解动作要领，包括站位、手臂摆放、击球点选择等。

-教师引导学生模仿动作，并纠正学生的错误。

-教师解释正面双手垫球在比赛中的应用，如何通过垫球组织进攻或防守。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分成小组，进行正面双手垫球练习，教师巡回指导。

-每组学生轮流进行练习，教师观察并记录学生的表现。

-教师选取表现较好的学生进行示范，让其他学生学习。

-练习中，教师提出不同的练习难度，如改变球的落点、增加垫球次数等。

4.课堂互动与讨论（5分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，讨论如何在实际比赛中运用正面双手垫球。

-每组学生分享讨论结果，教师总结并强调关键点。

5.比赛模拟与总结（10分钟）

-学生进行简单的排球比赛模拟，运用正面双手垫球进行攻防转换。

-教师观察学生的比赛表现，给予即时反馈和指导。

-比赛结束后，教师总结本节课的学习内容，强调正面双手垫球在排球比赛中的重要性。

6.课堂提问与反思（5分钟）

-教师提问学生：“通过今天的学习，你们认为自己哪些方面有了提高？”

-学生回答问题，教师总结并鼓励学生。

-教师布置课后练习任务，要求学生在课后练习正面双手垫球，并记录练习感受。

整个教学过程注重师生互动，通过示范、实践、讨论和比赛模拟等多种形式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握正面双手垫球的技巧，同时培养他们的运动认知和团队合作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-排球比赛视频：收集国内外精彩的排球比赛视频，特别是正面双手垫球技巧的精彩片段，用于课后学生自学和模仿。

-排球技术分析文章：提供有关排球技术分析的文章，帮助学生更深入地理解正面双手垫球的物理学原理和生物力学基础。

-排球训练手册：推荐排球训练手册，其中包含不同难度级别的训练计划和技巧练习，供学生根据自己的水平选择。

-排球规则解读：提供排球规则的详细解读，帮助学生了解比赛规则，提高他们在比赛中的应变能力。

-排球名将传记：介绍排球运动名将的传记，通过他们的故事激发学生的运动热情和职业梦想。

2.拓展建议：

-观看比赛视频：鼓励学生在课后观看排球比赛视频，特别是关注专业运动员的正面双手垫球技巧，分析其动作细节。

-自主练习：根据排球训练手册的指导，学生可以在课后自主进行垫球练习，记录自己的进步和遇到的问题。

-组织小型比赛：学生可以组织小型排球比赛，将所学技巧应用于实战中，提高比赛经验和技能运用能力。

-深入研究规则：学生应该深入研究和理解排球规则，以便在比赛中更好地遵守规则，同时也能更好地