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四年级下册数学教学计划

教学进度安排：（总课时数：64+8课时篇一

四则混合运算……………………4课时

乘除法的关系和运算律…………8课时

综合应用：节约一滴水…………2课时

确定位置…………5课时

三角形……………6课时

小数的意义和性质………………10课时

综合应用：三峡库区生态环境调查……………2课时

平行四边形和梯形………………6课时

小数的加法和减法………………6课时

统计………………8课时

综合应用：我们长高了…………2课时

总复习……………5课时

练习课……………8课时

教学目标要求篇二

1、使学生联系乘数末尾有0的笔算乘法的简便算法，掌握几百乘几十、几百乘几十几

（不进位）和几百几十乘几十（不进位）的口算方法，并能正确进行口算。

2、使学生初步了解测量容量的方法，能联系生活实际选择合适的容量单位并进行表达

和交流；能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。

3、使学生在观察、操作、画图和实验等活动中，发现并认识三角形的有关特征，知道

什么是三角形的底和高，认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形以及等腰三角形，知道

三角形的内角和是180度。

4、使学生联系解决实际问题的过程理解并掌握三步混合运算的顺序，认识中括号，能

正确进行三步混合运算式题的计算。在认识和理解混合运算的过程中，进一步积累数学学习

的经验，能用三步计算解决相关的实际问题，发展数学思考能力。

5、使学生在联系生活和动手操作的过程中认识平行四边形和梯形，知道它们的基本特

征，能正确判断一个平面图形是不是平行四边形或梯形；认识平行四边形和梯形的底、高，

能正确测量或画出平行四边形和梯形的高。

6、使学生经历对几种事物进行搭配或排列的过程，初步发现简单搭配和排列现象中的

规律，能运用规律解决一些简单的实际问题。

7、使学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律，学会应用乘法分配律使一

些计算简便。

8、使学生学会用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，进一步体会轴对称图形的特征；

能画出一些简单轴对称图形的对称轴。进一步认识图形的平移和旋转，能在方格纸上把简单

图形沿水平和竖直方向连续平移两次，把简单图形旋转90度。

9、使学生经历探索数（非0自然数）的有关特征的活动，认识倍数和因数；能在1100

的自然数中找出10以内某个数的所有倍数，以及100以内某个数的所有因数；知道2、5

和3的倍数的特征，能判断一个数是不是2、5或3的倍数；知道奇数和偶数、素数和合数。

10、使学生借助计算器的计算，探索并掌握积的一些变化规律和商不变的规律，能够将

这些规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。

11、使学生在解决实际问题的过程中学会用画直观示意图、线段图等方法整理相关信息，

能借助所画的只管图或线段图分析实际问题中的数量关系，确定解决问题的正确思路。

12、使学生在具体的统计活动中认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会

折线统计图的特点，能用简单的折线统计图表示数据；初步学会根据实际问题，选择条形统

计图或折线统计图直观地表示相应的数据，并能对统计图进行简单的分析。

13、使学生初步理解并学会用字母表示数，会用含有字母的式子表示数量、数量关系和

计算公式；初步学会根据字母所取的值，求简单的含有字母的式子的值；会简化形如“ax±bx”

的式子。

教学措施篇三

1、根据学生的年龄特征和已有经验，采取灵活有效地教学形式，如情境法、游戏法等

等，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、课堂教学中，注重提问的艺术性，应该考虑学生的思维差异，面向全体，特别要照

顾中等生及思维偏慢的学生。

3、加强学校与家庭教育的联系，给予家长一些正确的指导孩子学习的。方法，促成教

育合力的生成。

4、作业布置要适时、适度，注意趣味性和动手操作性，避免呆