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描写鹿作文

描写鹿作文

在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言

组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是作者整理的描写鹿作文，

欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

描写鹿作文1

“五一”长假，老师带我们来到三门峡的人民公园采风。

我们在老师的指导下，排队进入了那美丽的人民公园，在动物园里有许多动

物。有美丽的孔雀，可爱的小兔，顽皮的小猴子，可怕的豹子，狡猾的狐狸等。

这时，一大群梅花鹿在外面奔跑，大家喊：“快看呀！”梅花鹿惊奇地朝我们看，

好像说：“你们别抓我呀！”

有许多游客都去摸它，我也壮着胆想摸一摸，可是我见它长了一双大鹿角，

刚伸出手，又缩了回来，我又一次鼓起勇气，伸手一摸，它的背可真舒服，像在

摸一个毛毯，绵绵的，可真好玩！我看着看着，它就跑了。我利索地爬到一个梅

花鹿的身上，拍了拍它的身子，可它却一动也不动，我这才发现这几只鹿是石头

做的，是迷惑我们的，老师让我们和真的梅花鹿玩，我赶紧和梅花鹿去赛跑，眼

看就要抓到它的尾巴了，可是它后蹄一蹬，又跑得无影无踪了。

我想：下一次，我让爸爸和我一起再去，一定要和美丽的梅花鹿成为好朋友。

描写鹿作文2

这是一个美丽的森林，这里景色宜人，到处鸟语花香。树木在秋风中“摇头

晃脑”，花儿迎着秋风“频频点头”。

突然，在丛林中，有两枝被秋风刮落树叶的树枝缓缓移动着，难道树枝也学

会了走路？我蹑手蹑脚地靠近它们，仔细一瞧：哦！原来是一只美丽的梅花鹿。

这只梅花鹿真可爱！它的头上顶着两枝树枝般的角，走起路来摇呀摇。它身上花

花的毛，就像点缀着一朵朵娇艳的梅花，美丽极了。

它听到我轻轻靠近的脚步声，机灵地竖起灵敏的耳朵，瞪着明亮的双眼，灵

活的眼珠转来转去，警惕地看着四周。我友好地向它打招呼，它觉得我不象是会

伤害它的人，放心地走了。只梅花鹿真可爱！我很喜欢它。

描写鹿作文3

今天，我去森林里游玩。

这里有碧绿的小草和五颜六色的小花，空中的小鸟“叽叽喳喳”不停地叫着。

远远望去，连绵起伏的大山，就像穿着绿色军装的卫士，昼夜保护着大森林。近

处是一排排绿色的参天大树，树木旁边是一条小河，河水清澈见底，“哗哗”地

流淌着。啊！这里真美呀！

不知从什么地方传来了奔跑的声音我走近一看，哦！原来是只梅花鹿。它的

身上有许多白点，像梅花似的；它的腿细长而有力，善于长跑，尾巴短小，两只

机灵的耳朵能前后摆动好可爱呦。

我弯腰从草地上拔了一些嫩绿的青草，去喂它。梅花鹿看见青草，就飞快地

跑向我，我把青草递给它，它就低下头伸出自己的舌头，去舔着些青草，一会儿

就吃完了。它仰起头好像对我说：“小朋友，你拔的青草真好吃，谢谢你！”梅

花鹿向森林深处跑去。

我依依不舍地离开了我的好朋友——梅花鹿。

描写鹿作文4

一天梅花鹿对猴子说：“我的本领大，我跑得快！”猴子不服气地说：“我

的本领大，我能上树，还能用手！”梅花鹿说：“我的本领大！”“我的本领

大！”……它俩争论不休。

于是它们决定比赛！它们请长颈鹿做裁判。长颈鹿说：“你们从这儿向前跑，

跑到小河中间的小岛，小岛上有课桃树，谁先摘到桃拿给我，谁就赢。”于是长

颈鹿说：“开始！”梅花鹿第一个冲到小河边，回头看猴子还在后面呢！就先过

了河。猴子过不去就说：“梅花鹿你过去了也没用，因为你摘不到桃！不如带我

过河，我帮你摘！”梅花鹿说：“好呀！”于是它就带猴子过了河。猴子三下两

下就上了桃树，摘了桃。它俩一起把桃拿给长颈鹿。长颈鹿说：“你们各自有各

自的本领，如果把这些本领合起来会更强大！”

描写鹿作文5

“五一”长假，老师带我们来到三门峡的人民公园采风。

我们在老师的指导下，排队进入了那美丽的人民公园。在动物园里有许多动

物。有美丽的孔雀，可爱的小兔，顽皮的小猴子，可怕的豹子，狡猾的狐狸等。

这时，一大群梅花鹿在外面奔跑，大家喊：“快看呀！”梅花鹿惊奇地朝我们看，

好像说：“你们别抓我呀！”

有许多游客都去摸它，我也壮着胆想摸一摸，可是我见它长了一双大鹿角，

刚伸出手，又缩了回来，我又一次鼓起勇气，伸手一摸，它的背可真舒服，像在

摸一个毛毯，绵绵的，可真好玩！我看着看着，它就跑了。我利索地爬到一个梅

花鹿的身上，拍了拍它的身子，可它却一动也不动，我这才发现这几只鹿是石头

做的，是迷惑我们的，老师让我们与真的梅花鹿玩