《面朝大海，春暖花开》名师教案1.docVIP

PAGE4/NUMPAGES5

《面朝大海，春暖花开》教学设计

福安一中???林拥锋

【教学内容】?

《面朝大海，春暖花开》是语文出版社高一必修一第二单元第6课，本单元是一个重在培养学生赏析诗歌的能力的诗歌单元，学生的自主学习能力较强，有一定的诗歌学习积累，已具备了初步鉴赏诗歌的能力和感悟力。在此基础上，学习本单元，立足鉴赏，从深度和广度上进行拓展，重在感性认识基础上的理性把握。?

【学情分析】?

我所在的班级女生居多。他们的学习语文的氛围还是比较浓的。语文基础挺扎实，对诗歌学习有较高的兴致。因此，应该重视教学过程中学生的反映情况，以提高学生的兴趣和主动性为主。尽最大的可能来使课堂变得丰富有趣并且让学生参与进来，可以利用女生特有的细腻和敏锐的诗歌朗诵与语言感受力，来把握课文。?

【设计思想】?

坚持文道并重，全面提高学生的语文素养，综合发挥语文课程的教育功能，并且结合学生的学习基础、未来发展的需要，体现语文学科的“人文性”和“工具性”的特点，提高学生的文化品味和审美情趣,掌握诗歌凝炼性、跳跃性和音乐性等基本特征。同时根据本单元的训练重点品味诗歌丰富的思想和情感，学习诗人富于想象的思维方式，掌握诗歌高度集中地反映社会生活的艺术技巧。?????

【学习目标】?

1.知识与能力：理清诗歌的情感脉络，感受诗中丰富复杂的情感。?

2.过程与方法：教给学生“诵读—赏读—品读”的诗歌鉴赏方法，学会赏析诗歌。?

3.情感与态度：体会诗人的幸福观，使学生对生活有一种宏观的把握和良好的心态，激发起对生活的信心和热爱。?

【教学重点】分析诗中的意象，了解诗人的幸福观，理解诗人如何有层次地表达情感。??

【教学难点】体会作者两难的精神处境。?

【教学过程】?????

一、导课?

每一个接近他的人，每一个诵读过他的诗篇的人，都能从他身上嗅到，四季的轮转、风吹的方向和麦子的成长。……仿佛沉默的大地为了说话，而一把抓住了他，把他变成了大地的嗓子，哦，中国广大贫瘠的乡村有福了。???——西川《我们时代的神话：海子》?

“他”是——海子，这是海子生前至友西川的一段话。我们今天要学的是海子的一首著名诗歌——《面朝大海，春暖花开》（板书课题）?

二、投影出示学习目标?

三、课堂检测?

1.检测小组预习情况(朗读诗歌,正音，指导朗读，谈谈对诗歌的初步理解)?

2.齐读。?

四、文本解读?

师：诗人开篇即有一个愿望，请用诗歌中的原句回答?

学生：做一个幸福的人。?

师：在海子看来，幸福的具体标准是什么？（板：幸福）?

生：喂马、劈柴，周游世界；关心粮食和蔬菜；要面朝大海，春暖花开；和每一个亲人通信；给每一条河每一座山取一个温暖的名字；给陌生人祝福???

师：幸福，对于海子来说，我想可以用这些图片来形容吧：（投影图片）住在这样一个地方；看这样的天；有一所这样的房子；过这样的生活；变成这样的小孩??这就是海子“面朝大海，春暖花开”的幸福。可海子是否追求到了这种幸福呢？?

小组讨论：?

1．诗人海子是否追求到了这种幸福？为什么？?

（点拨：“从明天起”、“幸福的闪电”、“我只愿”等词语可以看出没有，A、诗人一再地说“从明天起”，才开始过这种幸福的生活，也就是说今天的诗人是不幸福的。寓意诗人的理想永远无法实现。B、诗人的幸福像闪电一样虽然光彩夺目，却高不可攀，始终无法触及。这个隐喻说明他感受到的“幸福”并不是常在的，而是在某个瞬间感到的，这是来自上苍的恩典，一瞬已是永恒，他是幸福的使者，要把诗的光芒带到人间。C、“尘世”、“只愿”说明诗人已经完全把自己视作“尘世”之外的人了。他把平和安稳的尘世祝福给了别人，却固执地把自己关在纯粹而高远的诗歌王国里，面对大海，背对身后的世俗。）?

2．为什么一定要“面朝大海”？?“面朝大海”如何看得见“春暖花开”？??

（点拨：我认为，大海是海子诗中的核心意象，广阔浩荡，心旷神怡，生机勃勃，是安魂之乡，是搏斗之乡，是理想之乡，是海子作为“海之子”的精神归宿，是他可以找到真正的幸福感的地方。?

面朝大海，春暖花开，当然是一种海市蜃楼，然而这是海子所能感受到的一种明丽的幸福感受。当然，花应该开在炎热的土地上，海子却让他固执地（“我只愿”）开在自己的幸福之海上，开在自己的理想的追求中，现实中的一切（“喂马，劈柴，关心粮食和蔬菜”），只为了养活自己的躯体，以使自己的心能够跳动，使自己的想象能够飞扬。?

这个题目的意蕴张力在于，它将我们现实中的思维定势扯得七零八落，然后万花筒式地重组，用自己强烈的主导意念使它明丽起来。然而在这里被海子泛化为一种幸福感了，从而让我们处于一种扭曲的快乐中。?

大海是海子理想世界的一种象征。在诗句表层的温暖、明媚之下，隐藏着诗人无法克服的痛苦与绝望。）?

五、知人论世?

诗人如此根深蒂固的痛苦源自哪里？让我们一起走近海子