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《母鸡》信息技术融合教学设计

一、教学目标

1.?正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感变化。

2.?结合具体语句，体会母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，感受母爱的伟大。

3.?学习作者通过对比和具体事例来表现动物特点的写作方法。

二、教学重难点

1.?重点

-理解课文内容，体会母鸡的特点和作者的情感变化。

-有感情地朗读课文，感受母爱的伟大。

2.?难点

-学习作者通过对比和具体事例来表现动物特点的写作方法，并能迁移运用。

三、教学方法

讲授法、讨论法、朗读法、多媒体演示法

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课（5分钟）

1.?播放母鸡和小鸡的视频，展示母鸡带着小鸡觅食、玩耍的温馨场景。

2.?提问学生：看到这样的画面，你想到了什么？

3.?引出课题《母鸡》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.?学生自由朗读课文，借助拼音和工具书读准字音，读通句子。

2.?利用多媒体课件出示生字词，检查学生的预习情况。

3.?思考：作者对母鸡的态度前后有什么变化？

（三）精读课文，品味特点（20分钟）

1.?对比研读

-出示作者讨厌母鸡的相关语句，如“我一向讨厌母鸡”，引导学生抓住关键词“讨厌”，说说作者讨厌母鸡的原因。

-再出示作者后来不敢再讨厌母鸡的语句，如“我不敢再讨厌母鸡了”，让学生思考作者态度转变的原因。

-利用多媒体表格，对比呈现作者前后态度和原因，让学生更加清晰地感受到这种变化。

2.?体会母鸡的特点

-分组讨论：母鸡具有哪些特点？从文中哪些具体事例可以看出来？

-各小组汇报交流，教师结合学生的回答，利用课件展示相关语句和图片，如母鸡保护小鸡、耐心教小鸡啄食等，引导学生体会母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦。

3.?情感升华

-播放轻柔的音乐，教师有感情地朗读描写母鸡伟大的段落，让学生感受母爱的深沉。

-学生配乐朗读，进一步体会作者对母鸡的赞美之情。

（四）总结写法，拓展迁移（10分钟）

1.?总结写法

-引导学生回顾作者通过对比和具体事例来表现母鸡特点的写作方法。

-利用思维导图的形式在屏幕上呈现，帮助学生梳理思路。

2.?拓展迁移

-让学生选择一种自己熟悉的动物，运用本节课学到的写作方法，写一篇短文。

-学生写作完成后，通过电子白板展示部分学生的作品，进行点评和修改。

（五）布置作业，课后延伸（5分钟）

1.?推荐阅读老舍的其他作品，如《猫》《济南的冬天》等。

2.?观察一种动物，用日记的形式记录它的生活习性。

五、教学反思

在本节课的教学中，充分利用信息技术手段，如视频、图片、音乐、电子白板等，激发了学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解课文内容和作者的情感。但在小组讨论环节，个别小组参与度不够高，需要进一步引导和关注。在今后的教学中，将继续探索信息技术与语文教学的深度融合，提高课堂教学效果。

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