2020年人教版物理九年级下册教案第19章第3节《安全用电》.docxVIP

教案：2020年人教版物理九年级下册第19章第3节《安全用电》

一、教学内容

1.了解生活中常见的触电事故及其原因。

2.掌握安全用电的原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等。

3.学会正确使用测电笔、绝缘棒等工具。

4.了解触电的急救方法。

二、教学目标

1.让学生了解生活中常见的触电事故及其原因，提高安全意识。

2.培养学生掌握安全用电的原则，养成正确用电的习惯。

3.使学生学会使用测电笔、绝缘棒等工具，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：触电事故的原因分析，安全用电原则的运用。

2.教学重点：测电笔、绝缘棒的使用方法，触电急救措施。

四、教具与学具准备

1.教具：电源、测电笔、绝缘棒、多媒体教学设备。

2.学具：笔记本、测电笔、绝缘棒（每人一套）。

五、教学过程

1.实践情景引入：讲述一个真实的触电事故案例，让学生了解触电的危害。

2.讲解测电笔、绝缘棒的使用方法：示范操作，让学生初步掌握测电笔、绝缘棒的使用技巧。

4.触电急救措施讲解：讲解触电后的急救方法，如断电、拨打急救电话等。

5.随堂练习：让学生用测电笔、绝缘棒检测家庭电路，判断是否存在安全隐患。

6.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调安全用电的重要性。

六、板书设计

1.触电事故原因

2.安全用电原则

3.测电笔、绝缘棒使用方法

4.触电急救措施

七、作业设计

1.作业题目：请列举生活中可能导致触电事故的原因，并提出相应的预防措施。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生掌握程度如何，是否存在教学漏洞，如何改进教学方法。

2.拓展延伸：组织学生进行家庭电路安全隐患调查，提高学生的实践操作能力。

重点和难点解析：安全用电原则的运用

在《安全用电》这一节中，教学难点主要是让学生理解和掌握安全用电的原则，并能够在实际生活中运用。这一难点的关键在于，学生需要从理论层面上了解触电事故的原因和安全用电的重要性，以及如何在实际操作中遵循安全用电的原则。

1.直接接触带电体：当人体直接接触到带电体时，电流会通过人体，造成触电事故。这种情况下，触电的危险性取决于带电体的电压和电流的大小，以及接触时间的长短。

2.间接触电：当人体接触到带电体的导体部分时，由于电场的作用，电流会通过人体，造成触电事故。这种情况下，触电的危险性同样取决于带电体的电压和电流的大小，以及接触时间的长短。

3.漏电保护器失效：漏电保护器是用来保护人体免受触电伤害的重要设备。当漏电保护器失效时，即使人体接触到带电体，也无法及时切断电源，造成触电事故。

1.不接触低压带电体：在操作电器时，尽量避免直接接触低压带电体，如电线、插头等。

2.不靠近高压带电体：在操作电器时，尽量避免靠近高压带电体，如高压线、变压器等。

3.使用绝缘工具：在操作电器时，尽量使用绝缘工具，如绝缘棒、测电笔等，以减少触电的风险。

4.定期检查电器设备：定期检查家庭和学校的电器设备，确保漏电保护器正常工作，以及电线、插头等没有破损和老化现象。

在实际操作中，学生需要将所学的理论知识运用到实践中，如在使用测电笔、绝缘棒等工具时，遵循正确的操作方法，避免触电事故的发生。学生还需要了解触电的急救方法，如在发生触电事故时，如何迅速切断电源、进行现场急救等。

在《安全用电》这一节课中，让学生理解和掌握安全用电的原则，并能够在实际生活中运用，是教学的重点和难点。教师需要通过理论讲解、实践操作和急救知识的讲解，帮助学生理解和掌握安全用电的原则，提高他们的安全意识和自我保护能力。

继续：板书设计

1.触电事故原因

直接接触带电体

间接触电

漏电保护器失效

2.安全用电原则

不接触低压带电体

不靠近高压带电体

使用绝缘工具

定期检查电器设备

3.测电笔、绝缘棒使用方法

测电笔使用步骤

确认电源已断开

手接触笔尾金属体

笔尖金属体接触导线

观察氖管是否发光

绝缘棒使用步骤

确认电源已断开

手握绝缘棒绝缘部分

使用绝缘棒推移或固定带电体

4.触电急救措施

迅速切断电源

拨打急救电话

现场急救方法

检查呼吸

进行心肺复苏

保持体温

板书设计中，每个部分都使用了列表的形式，以便学生能够清晰地看到每个知识点。在实际教学中，教师可以在讲解每个部分时，对应地在黑板上书写，帮助学生理解和记忆。板书设计中还可以加入一些图示，如测电笔和绝缘棒的使用方法，以及触电急救的基本步骤，使得板书更加直观，有助于学生理解和掌握。

板书设计是课堂教学的有效辅助