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音乐课程教学大纲

第一部分大纲说明

一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求

1、课程的性质、教学目的：

音乐课是广播电视中专幼儿师范专业的一门专业课。本课程的教学目的

是：学生通过本课程的学习。了解歌唱器官的构造及发声简单原理，掌握

歌唱发声的运动规律，通过歌唱活动和其它一些辅助练习，逐渐掌握声乐

技能技巧，提高演唱的能力。为使学生毕业后从事幼儿音乐教学工作打下

必要的基础。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，掌握初步的歌唱基础知识和基本技能技巧，基

本上能独立、正确地处理和表现常见体裁、风格的歌曲，特别是幼儿歌曲，

幼儿欣赏歌曲，懂得幼儿唱歌发声特点。

3、教学基本要求：

声乐是一门较深奥的艺术学科，歌唱活动是一种复杂的体力劳动和脑力

劳动。教学中要注意的循序渐进，逐步提高要求。对气息和共鸣应让学生

通过反复的听、摸发音器官的运动状态，以及反复实践、体会，掌握正确

的方法。

二、本课程与相关课程的衔接、配合关系

本课程应以声乐课为基础，与乐理理论、音乐欣赏和视唱练耳的练习相

互配合。

三、教学方法和教学形式的建议

1、教学方法：

本课程是一门实践性很强的学科，其核心是解决实际的发声、演唱的问

题。在教学中，一定要通过直观的示范、讲解，让学生反复体会、练习，

找到用气和共鸣的感觉，使声音具有气息支点、混合共鸣、通畅、圆润、

自然。

2、教学形式：

为全面贯彻因材施教的原则，教学形式宜以面授为主，针对学生的不同

情况以小组和一对一的小课形式与之配合。

3、实践性环节教学要求：

本课程的内容具有极强的操作性，教学中要结合课程内容，组织学生互

听互评，掌握发声技巧。安排学生到幼儿园参观音乐教学过程，提高声乐

技能在幼儿园里的使用的感性认识。有条件的安排学生参与幼儿园音乐教

学实践，提高学生的实际操作能力。

四、特殊说明

教学中应注意的问题；

1、本课程教学内容实践性强，为保证教学质量，教师在教学中一定要反复

进行正确的示范讲解，坚持循序渐进和因材施教的原则，对学生的不同发

展水平，提出有针对性的教学要求，启发和调动学生的学习自觉性、主动

性和积极性。

2、由于幼儿师范专业各学科内容联系密切，在讲授课程时，既要注意本

课程的知识体系的构成，又要注意。与其它学科的衔接，遵循教学规律和

教学计划的进度，合理地调整同其它学科交叉的内容。

第二部分大纲本文

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求掌握唱歌的基础知识，以及发声练习的正确方法。

Ⅱ、教学内容：

一、唱歌的基础知识

1、发声器官概述及其作用

2、歌唱的姿势

3、呼吸

4、开喉

5、发声(音域ｃ１—ｄ２)

6、共鸣

7、歌唱的嘴形

8、声音的走向

9、歌唱与语言

二、无声练习(辅助练习)及发声练习

1、深呼吸训练

2、气息支撑的训练

3、开喉开腔体的训练

4、气息弹性的训练

5、aou好音练习

6、哼唱练习

7、带词练习

三、歌曲的曲目安排

1、花非花

2、摇篮曲(舒伯特)

3、送别

4、念故乡

5、采花

6、康定情歌

7、雅玛拉

8、二月里采

9、五月的鲜花

10、秋收

11、长城谣

12、牧羊姑娘

14、延水谣

15、小路(苏联)

16、小草

17、滴哩哩

幼儿歌曲：

1、走路

2、笑一个吧

3、小奶牛

4、小燕子

5、睡吧小宝贝

6、翘翘板

7、蝴蝶花

8、小孔雀告诉你

Ⅲ、教学建议：

本单元的教学内容是本课程最基础的部分，学生对本单元的掌握情况直

接影响到后面知识点的学习。在教学中，一定要加强唱歌基础知识，如姿

势、呼吸、开喉、共鸣等的示范讲解，而气息支撑、开喉开腔体的训练则

应启发、引导学生多练，寻找正确发声的感觉，并在唱歌练习中进行运用。

每一节课应进行基础训练、发音训练、唱歌等。

第二教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元的学习，要求正确运用唱歌发声的基础知识和技能技巧，用

自然明亮有共鸣的声音，演唱音域为b—g２的歌曲，并用正确方法表现歌

曲的不同性质。学习合唱的一些基础知识。

Ⅱ、教学内容：

一、歌唱的基础知识

1、巩固第一单元的唱歌发声的基础知识和技能技巧，音域扩展为b—g

2、加强歌唱发声的母音训练，逐步做到字正腔圆，有共鸣的体会，声