7 z c s （教学设计）-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册.docxVIP

7zcs（教学设计）-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过对统编版语文一年级上册中“7zcs”这一章节的深入讲解，帮助学生掌握拼音字母“z、c、s”的正确发音、书写及基本用法，培养一年级学生的拼音读写能力，为后续汉字学习和语言表达打下坚实基础。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，确保学生在实际应用中能够灵活运用所学知识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够正确拼读和书写“z、c、s”三个拼音字母，理解它们在词语中的运用，提升拼音识字能力。

2.思维发展与提升：通过拼音练习，锻炼学生的观察能力和记忆力，提高对语音的敏感度和辨识力。

3.文化理解与传承：在学习过程中，引导学生了解汉语拼音在汉字学习中的重要作用，培养学生对中华文化的兴趣和认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一部分拼音字母的发音和书写，如“a、o、e、i、u、ü”等。

-学生对声母、韵母和声调有了初步的认识。

-学生具备了一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对拼音学习充满好奇，对新颖有趣的学习方式更感兴趣。

-学生具备一定的模仿能力和记忆力，能够较快地掌握拼音发音。

-学生倾向于直观、形象的教学方法，喜欢通过游戏、歌曲等互动方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在“z、c、s”这三个字母的发音上遇到困难，容易混淆。

-学生在书写拼音时可能会出现笔画顺序和结构错误。

-部分学生可能在拼音与汉字之间的对应关系上产生混淆，需要加强实践练习。

教学资源

-统编版语文一年级上册教材

-拼音卡片

-黑板与粉笔

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-拼音教学动画或视频

-拼音练习软件或APP

-教学挂图

-学生练习本

-彩色笔或记号笔

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段有趣的拼音动画，引发学生对“z、c、s”字母的兴趣。

-回顾旧知：邀请学生回顾之前学习的拼音字母，并尝试拼读一些包含这些字母的词语。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍“z、c、s”的发音方法，强调发音位置和嘴型。

-举例说明：使用常见的词语如“自、从、四”等，演示如何将新学的字母应用到实际语境中。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试自己构造包含“z、c、s”字母的词语，并分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发拼音卡片，学生自行配对练习拼读，书写“z、c、s”字母。

-教师指导：巡回指导，纠正发音和书写错误，提供个别辅导。

4.拓展延伸（约10分钟）

-创设情境：设计一个小游戏，如“拼音接力赛”，让学生在游戏中练习“z、c、s”字母的拼读。

-小组活动：学生分组，每组设计一个包含“z、c、s”字母的小故事，并上台表演。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生总结：邀请几名学生分享他们在本节课中的学习心得。

-教师反馈：对学生的学习表现进行简要评价，指出优点和需要改进的地方。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后复习“z、c、s”字母的发音和书写，并尝试编写包含这些字母的句子。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《汉语拼音故事书》：提供一些适合一年级学生的拼音故事书，让学生在阅读中巩固拼音知识。

-《汉语拼音歌曲集》：收录多首拼音歌曲，通过音乐的方式帮助学生记忆拼音。

-《汉字演变动画》：展示汉字从甲骨文到现代汉字的演变过程，帮助学生了解汉字文化。

-《拼音互动游戏APP》：提供拼音相关的互动游戏，让学生在游戏中练习拼音发音和书写。

-《汉语拼音练习册》：提供额外的拼音练习题，帮助学生巩固课堂所学知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家长一起阅读拼音故事书，家长可以帮助孩子认读拼音，提高孩子的阅读兴趣。

-让学生通过跟唱拼音歌曲，加强拼音的记忆，同时培养学生的音乐素养。

-利用汉字演变动画，引导学生了解汉字的起源和发展，增强学生对汉字文化的兴趣。

-安排学生在课后使用拼音互动游戏APP，以游戏的形式复习和巩固拼音知识。

-鼓励学生在课后完成拼音练习册中的练习题，加强对课堂所学内容的巩固。

-定期组织拼音比赛或拼音角活动，让学生在活动中展示自己的拼音能力，提高学习的积极性。

-建议家长在家中为孩子创造一个良好的拼音学习环境，提供必要的拼音学习资料和指导。

-引导学生关注生活中的拼音应用，如广告牌、包装盒上的拼音，让学生在实践中学习拼音。

教学反思

这节课学习了拼音“z、c、s”的发音和书写，整体来看，学生们表现出了较高的学习热情和积